乙酰膽堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質(zhì).實(shí)驗(yàn)人員欲研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系(簡(jiǎn)圖如圖),在除去突觸小泡的前提下自①處注入不同濃度的Ach,②處給予恒定刺激,③、④兩處分別為感應(yīng)測(cè)量點(diǎn).測(cè)得不同濃度Ach條件下③、④兩處感受到信號(hào)所用時(shí)間如表所示.下列敘述正確的是( 。
Ach濃度(mmol?L-1 ③處感受到信號(hào)的時(shí)間(ms) ④處感受到信號(hào)的時(shí)間(ms)
0.1 5.00 5.56
0.2 5.00 5.48
0.3 5.00 5.31
0.4 5.00 5.24
A、圖中的⑤、⑥與⑦共同構(gòu)成一個(gè)突觸
B、實(shí)驗(yàn)中除去突觸小泡的目的是防止實(shí)驗(yàn)結(jié)果受到原有神經(jīng)遞質(zhì)的干擾
C、表中數(shù)據(jù)說(shuō)明高濃度的Ach能促進(jìn)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
D、表中數(shù)據(jù)說(shuō)明Ach濃度的增加對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞無(wú)明顯影響
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),突觸的結(jié)構(gòu)
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示為反射弧的部分結(jié)構(gòu),包含2個(gè)神經(jīng)元,且兩個(gè)神經(jīng)元之間通過(guò)軸突-樹(shù)突型突觸連接.
分析表格:表中是在不同濃度乙酰膽堿刺激下,③、④兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間.隨著乙酰膽堿濃度的升高,③處感受刺激的時(shí)間基本不變,但④處感受刺激的時(shí)間逐漸縮。
解答: 解:A、圖中⑤為線粒體,而突觸是由⑥突觸前膜、突觸間隙和⑦突觸后膜共同構(gòu)成,A錯(cuò)誤;
B、由于突觸小泡中含有神經(jīng)遞質(zhì),如果不除去突觸小泡,小泡中的乙酰膽堿會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,B正確;
C、由表中數(shù)據(jù)可知,乙酰膽堿的濃度對(duì)③處感受刺激的時(shí)間沒(méi)有影響,說(shuō)明乙酰膽堿的濃度對(duì)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)無(wú)顯著影響,C錯(cuò)誤;
D、由表中數(shù)據(jù)可知,乙酰膽堿的濃度對(duì)④處感受刺激時(shí)間有影響,且乙酰膽堿的濃度越大,④處感受刺激時(shí)間越短,說(shuō)明乙酰膽堿濃度的升高對(duì)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的促進(jìn)作用增強(qiáng),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識(shí)記反射弧和突觸的結(jié)構(gòu),掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程;能分析表中數(shù)據(jù)提取有效信息,并得出正確的結(jié)論,再對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)如圖所示模型的敘述正確的是( 。
A、若A、B、C依次表示同一個(gè)種群中老、成、幼年齡段的個(gè)體數(shù)量,則此種群為增長(zhǎng)型種群
B、若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),則A、B、C構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
C、若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)種群,并且形成A→B→C的食物鏈,那么A、B、C不一定符合能量金字塔
D、若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),B、C中不會(huì)出現(xiàn)同一生物種群

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)1972年桑格和尼克森在對(duì)此結(jié)構(gòu)的研究中提出了
 
模型.圖甲中以磷脂雙分子層作為基本支架的結(jié)構(gòu)有
 
 (填序號(hào)).
(2)如果甲細(xì)胞能分泌某種蛋白質(zhì),則與其合成、運(yùn)輸與分泌相關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).
(3)圖甲和圖丙的根本區(qū)別是
 

(4)圖乙形成的組織是否為鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料?
 
,請(qǐng)說(shuō)出你的理由
 

(5)如果將一個(gè)活的圖乙細(xì)胞放入較高濃度KNO3溶液(適宜時(shí)間范圍不致死)中,將會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(6)如果乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)該有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(7)圖丙中的4的功能是
 

(8)圖甲細(xì)胞②結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說(shuō)明該物質(zhì)是
 
;此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了②結(jié)構(gòu)具有
 
的功能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

狗在受傷后會(huì)用舌頭舔傷口.這是狗在利用唾液所具有的( 。
A、抗體、特異性免疫的作用
B、殺菌物質(zhì)、特異性免疫的作用
C、抗體、非特異性免疫的作用
D、殺菌物質(zhì)、非特異性免疫的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

空氣中的O2與人體的血紅蛋白結(jié)合,需要穿過(guò)幾層磷脂分子( 。
A、3層B、5層C、6層D、10層

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一只幼鼠,因胚胎發(fā)育過(guò)程中受到各種因素的影響,出生后,先天沒(méi)有胸腺.此鼠所具有的免疫能力是( 。
A、有全部的細(xì)胞免疫能力
B、喪失全部免疫能力
C、有全部的體液免疫能力
D、有部分體液免疫能力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生命系統(tǒng)中方向性的描述,合理的是(  )
A、人體受到刺激時(shí),興奮在反射弧中的傳遞是雙向的
B、細(xì)胞發(fā)生滲透吸水時(shí),水分子的擴(kuò)散是單向的
C、細(xì)胞中分泌蛋白合成時(shí),遺傳信息的傳遞是單向的
D、生物進(jìn)化時(shí),變異和自然選擇都是定向的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶,這種藥片的主要功能是(  )
A、增強(qiáng)免疫力B、提供能量
C、減肥D、助消化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中,橫軸表示酶的催化反應(yīng)條件,縱軸表示酶的催化反應(yīng)速率,能正確反映溫度、pH和底物濃度與酶催化反應(yīng)速率關(guān)系的曲線分別是(  ) 
A、甲、乙、丙
B、甲、甲、乙
C、甲、丙、乙
D、甲、甲、丙

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案