20．研究表明，癌癥已成為導(dǎo)致人類(lèi)死亡的重大疾病之一．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體正常細(xì)胞中存在與細(xì)胞癌變有關(guān)的基因
B．細(xì)胞癌變過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化
C．環(huán)境因素是誘發(fā)癌癥的重要因素
D．癌細(xì)胞膜上糖蛋白減少，使癌細(xì)胞無(wú)限增殖

分析 癌細(xì)胞的特征：
（1）具有無(wú)限增殖的能力；
（2）細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化；
（3）細(xì)胞表面發(fā)生改變，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)降低，導(dǎo)致細(xì)胞彼此間的黏著性減小，易于擴(kuò)散轉(zhuǎn)移；
（4）失去接觸抑制．

解答 解：A、人體細(xì)胞中存在與細(xì)胞癌變有關(guān)的基因，如原癌基因和抑癌基因，A正確；
B、細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生了基因突變的結(jié)果，B正確；
C、環(huán)境污染等導(dǎo)致基因發(fā)生突變是誘發(fā)癌癥的重要因素，C正確；
D、癌細(xì)胞膜上糖蛋白減少，細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移，癌細(xì)胞無(wú)限增殖突變導(dǎo)致惡性增殖的結(jié)果，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查癌細(xì)胞的特征，只要考生識(shí)記癌細(xì)胞的特征即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．明確癌變的原因有外因和內(nèi)因，外因是致癌因子，包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子．內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．人們常在清晨和下午到草地或樹(shù)林中鍛煉身體．你認(rèn)為在哪一個(gè)環(huán)境中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣更多（　　）
A．清晨的草地B．下午的草地C．清晨的樹(shù)林D．下午的樹(shù)林

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖2表示在該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）碳在生物群落內(nèi)以有機(jī)物的形式被利用．
（2）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①主要是光合作用；生物群落中的碳進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑為圖1中的③④⑤（填數(shù)字序號(hào)）．
（3）圖2中A表示初級(jí)消費(fèi)者同化 的能量．B表示初級(jí)消費(fèi)者用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖 的能量；B比A的能量少，原因是初級(jí)消費(fèi)者用于呼吸消耗．C中的能量屬于第一 營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量．
（4）從圖2中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列哪種細(xì)胞器沒(méi)有直接參與唾液淀粉酶的合成和分泌（　�。�
A．核糖體B．線粒體C．高爾基體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．人們常用人工拔除方法控制侵入紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)中的互花米草，保護(hù)紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)．科研人員調(diào)查了人工拔除對(duì)紅樹(shù)林大型底棲動(dòng)物群落的影響，結(jié)果見(jiàn)表．
 物種數(shù)（種）拔除前后均能檢測(cè)到的物種數(shù)（種）密度最大的物種
拔除前拔除后拔除前拔除后
區(qū)域114133臺(tái)灣泥蟹扁平擬閉口蟹
區(qū)域212232紅樹(shù)蜆扁平擬閉口蟹
區(qū)域310231臺(tái)灣泥蟹扁平擬閉口蟹
（1）生活在這個(gè)區(qū)域的蟹有多種，這體現(xiàn)了物種多樣性．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)紅樹(shù)林生態(tài)系
統(tǒng)多樣性的有效措施之一，這屬于就地保護(hù)．
（2）調(diào)查臺(tái)灣泥蟹種群密度調(diào)查宜采用標(biāo)志重捕法，調(diào)查紅樹(shù)林種群密度時(shí)還要隨機(jī)選取多個(gè)樣方，以使調(diào)查結(jié)果更準(zhǔn)確．
（3）對(duì)比拔除互花米草前后的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大型底棲動(dòng)物群落的物種數(shù)即物種豐富度、密度最大的物種即優(yōu)勢(shì)種發(fā)生了顯著變化．這可能是由于人工拔除互花米草會(huì)在較短時(shí)間內(nèi)劇烈改變大型底棲動(dòng)物的食物來(lái)源和棲息地，導(dǎo)致群落發(fā)生快速的演替（或次生演替）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．一個(gè)蛋白質(zhì)分子由二條肽鏈構(gòu)成，共由266 個(gè)氨基酸組成，則這個(gè)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)目和脫掉的水分子數(shù)分別是（　�。�
A．264 和266B．265 和264C．264 和3D．2 和264

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于人類(lèi)遺傳病的敘述正確的是（　�。�
A．鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是染色體結(jié)構(gòu)變異
B．遺傳物質(zhì)一定改變，但不一定含致病基因
C．苯丙酮尿癥是由于染色體數(shù)目變化引起的
D．21 三體綜合征是由于基因重組引起的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北石家莊高三上學(xué)期復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）1902年德國(guó)生理學(xué)家伯恩斯坦在前人實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上提出了生物電發(fā)生的 “膜學(xué)說(shuō)”。下圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用靈敏電流計(jì)測(cè)量神經(jīng)纖維膜電位情況的結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)圖中表示靜息電位的是____（填“甲”或“乙”），該電位的形成主要是由于___ _外流形成的。

(2)圖乙中刺激神經(jīng)纖維會(huì)引起指針發(fā)生 次偏轉(zhuǎn)，產(chǎn)生的興奮會(huì)以___ _ 的形式快速傳導(dǎo)。

(3)該神經(jīng)纖維末端膨大，與下一級(jí)神經(jīng)元共同形成____ （結(jié)構(gòu)名稱）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．乳酸菌是泡菜制作中起主要作用的菌群，某科研小組從泡菜液中分離、篩選純種乳酸菌，對(duì)其功能進(jìn)行相關(guān)研究，為改進(jìn)傳統(tǒng)泡菜生產(chǎn)工藝提供技術(shù)參考．
（1）配制乳酸菌分離培養(yǎng)基：制備該培養(yǎng)基的步驟是：計(jì)算→稱量→溶化→滅菌→倒平板．該培養(yǎng)基的化學(xué)成分包括碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽四類(lèi)營(yíng)養(yǎng)成分，在培養(yǎng)該細(xì)菌的培養(yǎng)基中還需要添加維生素（特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）．培養(yǎng)基常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法．
（2）乳酸菌菌種的分離與純化：取泡菜發(fā)酵汁進(jìn)行系列稀釋操作，例如：先吸取2ml菌液，加18ml無(wú)菌水即可得到稀釋10倍的菌液，再依次得到102、103、104、105、106、107倍的稀釋液．選擇合適的稀釋度樣液加入到乳酸菌分離培養(yǎng)基中，37℃培養(yǎng)2～3天，培養(yǎng)過(guò)程需在注意提供無(wú)氧條件，根據(jù)菌落的
形狀、大小、隆起程度、顏色等特征，進(jìn)行反復(fù)分離、純化至純菌種．某同學(xué)在106倍的稀釋液濃度下分別取菌液0.1ml，涂布了3個(gè)平板，菌落數(shù)分別是27，248，253，請(qǐng)就其中一個(gè)平板的菌落數(shù)明顯偏少的原因提出一個(gè)合理的假說(shuō)涂布器在酒精燈火焰上引燃后未冷卻就進(jìn)行涂布操作．
（3）產(chǎn)強(qiáng)酸菌株的篩選：
利用產(chǎn)酸菌在含CaCO3的培養(yǎng)基上產(chǎn)生溶解圈的原理，將上述菌種接種到含CaCO3的乳酸菌分離培養(yǎng)基上，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，挑選溶解圈較大的菌落，進(jìn)一步純化即可得到產(chǎn)強(qiáng)酸的菌株．
（4）產(chǎn)強(qiáng)酸菌株的功能研究，結(jié)果如圖：
人工接種乳酸菌有利于抑制（促進(jìn)/抑制）亞硝酸鹽的生成．泡菜制作過(guò)程中，影響亞硝酸鹽含量的因素還有時(shí)間、溫度和食鹽用量等．

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同步練習(xí)冊(cè)答案