4.ATP(甲)是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),據(jù)圖判斷下列敘述正確的是(  )
A.在主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中,乙的含量會(huì)明顯增加
B.丙中不含磷酸鍵,可參與RNA的生命合成
C.丁由腺嘌呤和核糖組成,而戊可用于甲的合成
D.甲→乙和乙→丙過(guò)程中,其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同

分析 1、ATP是由1分子核糖、1分子腺嘌呤堿基和3個(gè)磷酸組成,ATP脫去1分子磷酸形成ADP,脫去2分子磷酸是AMP是RNA的基本組成單位之一,脫去3個(gè)磷酸是腺苷.
2、ATP中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵很容易斷裂,形成ADP,釋放出高能磷酸鍵中的能量,供細(xì)胞生命活動(dòng)需要,ADP在酶的作用下吸收能量與磷酸形成ATP,細(xì)依賴于ATP與ADP的快速轉(zhuǎn)化,滿足細(xì)胞對(duì)能量的大量需求.
3、圖中,甲是ATP,乙是ADP,丙是AMP,即腺嘌呤核糖核苷酸,丁是腺苷,戊是磷酸.

解答 解:A、主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程需要消耗能量,ATP與ADP轉(zhuǎn)化的速度加快,ADP的含量不會(huì)明顯增加,A錯(cuò)誤;
B、丙是腺嘌呤核糖核苷酸,是RNA的基本組成單位之一,腺嘌呤核糖核苷酸不含有高能磷酸鍵,但含有磷酸鍵,B錯(cuò)誤;
C、丁是腺苷,由腺嘌呤和核糖組,戊是磷酸,可以用于合成ATP,C正確;
D、酶的作用具有專一性,甲→乙和乙→丙過(guò)程中,其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)不相同,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)ATP的組成成分、結(jié)構(gòu)和功能及ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程和意義的理解和掌握,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能合成多糖的有( 。
①葉綠體  
②肝細(xì)胞  
③核糖體  
④骨骼肌  
⑤高爾基體 
⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
A.①②④⑤B.①②③④C.②④⑤⑥D.②③⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)屬于植物細(xì)胞多糖的是( 。
A.淀粉B.糖元C.蔗糖D.葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.DNA分子具有多樣性的主要原因是( 。
A.含有四種堿基B.空間結(jié)構(gòu)多種多樣
C.堿基的排列順序不同D.五碳糖的種類不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖甲是人體縮手反射的反射弧示意圖,圖乙是表示圖甲某種信號(hào)的傳遞過(guò)程.請(qǐng)回答:

(1)在一次完整的縮手反射過(guò)程中,神經(jīng)沖動(dòng)在甲圖中至少有3處要發(fā)生信號(hào)傳導(dǎo)方式的改變.在縮手反射弧中,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是突觸,其中的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(2)已知乙圖中M神經(jīng)元釋放的某種物質(zhì)可使N神經(jīng)元興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.若某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,則這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是令N神經(jīng)元持續(xù)興奮.
(3)為了探究某種阻斷反射活動(dòng)的藥物的作用部位,可把圖甲所示實(shí)驗(yàn)材料隨機(jī)分為Ⅰ、Ⅱ兩組.將該藥物放在Ⅰ組材料的X或Z(X或Y或Z)處,然后給予感受器一適宜刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo);將該藥物放在Ⅱ組材料的Y(X或Y或Z)處,然后給予感受器一適宜刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第六次周考(重點(diǎn)班)生物卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)下圖甲表示人體反射弧組成,圖乙為人體內(nèi)環(huán)境示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:(注:[ ]中填圖中序號(hào),橫線上填名稱)

(1)甲圖中a、b結(jié)構(gòu)稱為 ,能接受外界溫度變化刺激的是圖中的[ ] ,對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

(2)乙圖中細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境包括 (填序號(hào))中的液體,⑦與⑥相比,成分中明顯減少的物質(zhì)是 。當(dāng)⑥中水分減少時(shí),其濃度改變會(huì)刺激下丘腦產(chǎn)生 ,促進(jìn)腎小管對(duì)水分的重新吸收,使尿量減少。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第六次周考(重點(diǎn)班)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,不正確的是 ( )

A.在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸

B.在植物體中含量很少,主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位

C.既可以直接參與代謝,又可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息

D.對(duì)于根和莖的生長(zhǎng)都是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二下學(xué)期第六次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)移目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞,目的基因的最終插入位置是

A. Ti質(zhì)粒上 B. 受體細(xì)胞染色體上 C. T-DNA上 D. 細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是某家系一種遺傳病的遺傳圖解,成員中Ⅰ-1、2和Ⅱ-2為患者.推測(cè)合理的一項(xiàng)是( 。
A.Ⅲ-2為患病男孩的概率是50%
B.該病為常染色體顯性遺傳病
C.Ⅰ-1、2如再生出一小孩,則該小孩攜帶致病基因的概率是50%
D.該病為X染色體顯性遺傳病

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