A. | 兩者均屬于核酸,具有相似的空間結(jié)構(gòu) | |
B. | DNA是一切生物的遺傳物質(zhì) | |
C. | 它們的基本組成單位都是核糖核苷酸 | |
D. | 它們的組成元素相同 |
分析 1、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA,真核細(xì)胞中DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中;具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸,遺傳物質(zhì)是DNA,病毒中只含有DNA或RNA一種核酸,遺傳物質(zhì)是DNA或RNA;
2、DNA與RNA在組成成分上都差異是:①五碳糖不同,DNA中都五碳糖是脫氧核糖,RNA中都五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,DNA中都堿基是A、G、C、T,RNA中都堿基是A、G、C、U
解答 解:A、DNA為雙螺旋結(jié)構(gòu),RNA一般為單鏈,兩者的空間結(jié)構(gòu)不同,A錯誤;
B、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸,遺傳物質(zhì)是DNA,病毒中只含有DNA或RNA一種核酸,遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,B錯誤;
C、DNA的基本組成單位為脫氧核糖核苷酸,RNA的基本組成單位是核糖核苷酸,C錯誤;
D、DNA和RNA的組成元素相同,都含有C、H、O、N、P五種元素,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 對于DNA與RNA在組成成分和結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn),DNA是主要的遺傳物質(zhì)的理解掌握,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖、纖維素、葡萄糖 | B. | 脫氧核糖、葡萄糖、葡萄糖 | ||
C. | 核糖、葡萄糖、脫氧核糖 | D. | 脫氧核糖、纖維素、葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線.影響A、B兩點(diǎn)吸收量不同的因素是載體的數(shù)量和活性 | |
B. | 圖乙表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.當(dāng)光照強(qiáng)度為b時,光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大 | |
C. | 圖丙表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)CO2釋放的影響.為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的氧氣通常調(diào)節(jié)到圖中B點(diǎn)所對應(yīng)的濃度 | |
D. | 圖丁表示豌豆種子萌發(fā)時吸水量隨時間的變化關(guān)系.研究發(fā)現(xiàn),在第Ⅱ階段種子對O2的吸收量大大低于CO2的釋放量,故第Ⅱ階段細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作為標(biāo)記基因,研究基因控制蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 作為標(biāo)簽蛋白,研究細(xì)胞的轉(zhuǎn)移 | |
C. | 注入肌肉細(xì)胞,繁殖發(fā)光小白鼠 | |
D. | 標(biāo)記噬菌體外殼,示蹤DNA路徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種繁多而復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性 | |
B. | 生物多樣性程度高,各類生物的生存機(jī)會多 | |
C. | 生物種類越繁多,引起病蟲害的幾率越大 | |
D. | 生物種類繁多,可以在有限的資源條件下,提高系統(tǒng)的生產(chǎn)力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳濁液經(jīng)分液漏斗分離后得到的玫瑰液中不含水 | |
B. | 加入氯化鈉的目的是避免玫瑰油的揮發(fā) | |
C. | 無水硫酸鈉具有吸水的功能 | |
D. | 玫瑰精油的提取常采用水氣蒸餾法,玫瑰花瓣和清水質(zhì)量比為4:1 |
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