有人做如下實(shí)驗(yàn),將一些水生植物浸在水族箱中,用太陽(yáng)燈作為光源,通過(guò)改變太陽(yáng)燈與水族箱之間的距離來(lái)改變光照強(qiáng)度,并以植物在光下單位時(shí)間內(nèi)放出的氣泡數(shù)(氧氣量)表示光合速率.測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,分析此實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出的結(jié)論是:(  )
實(shí)驗(yàn)處理 A B C
光源與水族箱間的距離 由75cm逐漸移到45cm 由45cm逐漸移到15cm 由15cm逐漸移到水族箱邊
單位時(shí)間釋放的氣泡數(shù) 幾乎沒(méi)有氣泡 氣泡數(shù)量逐漸增多 與B相比,沒(méi)有明顯變化
A、光照強(qiáng)度是影響植物光合速率的重要因素
B、CO2濃度是影響植物光合速率的重要因素
C、溫度是影響植物光合速率的重要因素
D、隨光源與水族箱距離減小,光合速率先增加而后減小
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:分析實(shí)驗(yàn)表格:從表格中看出,該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度,通過(guò)改變太陽(yáng)燈與水族箱之間的距離來(lái)改變光照強(qiáng)度;實(shí)驗(yàn)的因變量為單位時(shí)間釋放的氣泡數(shù),該氣泡為植物光合作用釋放的氧氣,并且只有光合作用大于呼吸作用時(shí),才有氣泡釋放.
從表格中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象看出,當(dāng)距離由75cm逐漸移到45cm的過(guò)程中,幾乎沒(méi)有氣泡,說(shuō)明此時(shí)光合速率小于等于呼吸速率;距離由45cm逐漸移到15cm時(shí),氣泡數(shù)量逐漸增多,表明此時(shí)光合速率大于呼吸速率,并且光合速率在逐漸增強(qiáng);由15cm逐漸移到水族箱邊時(shí),與B相比,沒(méi)有明顯變化,表明此時(shí)光合速率不再增加,即已經(jīng)達(dá)到光合作用的飽和點(diǎn).
解答: 解:A、從實(shí)驗(yàn)過(guò)程可以看出,通過(guò)改變太陽(yáng)燈與水族箱之間的距離來(lái)逐漸增強(qiáng)光照,氣泡(氧氣的凈釋放)的產(chǎn)生量不斷升高,說(shuō)明光照強(qiáng)度是影響植物光合速率的重要因素,A正確;
B、實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有探究CO2濃度導(dǎo)致植物光合速率變化,故不能得到此結(jié)論,B錯(cuò)誤;
C、實(shí)驗(yàn)是在常溫條件下進(jìn)行的,實(shí)驗(yàn)中未改變溫度條件,因此不能獲得該結(jié)論,C錯(cuò)誤;
D、通過(guò)氣泡的釋放數(shù)可以看出,隨光源與水族箱距離減小,光合速率先增加而后維持不變,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)表格的分析考查了影響光合速率的環(huán)境因素,意在考查考生的分析能力和理解能力,難度適中.考生要通過(guò)表格的分析獲得實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量,并能夠通過(guò)觀察氣泡數(shù)目的變化判斷光合速率的變化;考生還要明確,題中未探究溫度和CO2濃度改變對(duì)氣泡產(chǎn)生數(shù)量的影響,因此不能獲得相關(guān)結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖乙是圖甲局部結(jié)構(gòu)的放大圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖甲細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是促性腺激素釋放激素,則靶細(xì)胞是
 

(2)若圖甲靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,引起甲狀腺激素分泌的“信號(hào)”是促甲狀腺激素,能接受信號(hào)結(jié)構(gòu)的化學(xué)本質(zhì)是
 
.該“信號(hào)”只能作用于甲狀腺細(xì)胞的根本原因是:
 

(3)若圖甲細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是
 
;興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示,①中物質(zhì)由突觸前膜釋放,與
 
 
(兩種細(xì)胞器)密切相關(guān).
(4)興奮通過(guò)圖乙的傳遞過(guò)程中,信號(hào)的變化情況是
 

(5)若細(xì)胞4能產(chǎn)生抗體,則它可由
 
分化而來(lái).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人工催化鯉魚(yú)產(chǎn)卵時(shí),常注射同種性成熟雌性鯉魚(yú)的垂體提取液,是因?yàn)槠渲泻校ā 。?/div>
A、促甲狀腺激素
B、促性腺激素
C、促甲狀腺激素釋放激素
D、促性腺激素釋放激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三種植物激素及NAA的作用模式如圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、甲、乙、丙在細(xì)胞中含量都很少
B、甲可能是脫落酸,乙可能是赤霉素
C、丙促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞中染色體加倍
D、NAA的作用具有兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“綠色生活,可持續(xù)發(fā)展”是上海世博會(huì)的主題、下列有關(guān)環(huán)境、健康、可持續(xù)發(fā)展的敘述中,正確的是( 。
①在飼料中加入“瘦肉精”,人食用豬肉后能降低“高血脂”的發(fā)病率:
②自備購(gòu)物袋;不用塑料方便袋;
③建立空調(diào)凝結(jié)水和屋面雨水收集系統(tǒng),充分利用水資源:
④大力發(fā)展、推廣可利用太陽(yáng)能、風(fēng)能的城市照明系統(tǒng);
⑤可吸入顆粒(例如硅酸鹽粉塵)形成氣溶膠,對(duì)人類健康危害極大;
⑥用填埋法處理未經(jīng)分類的生活垃圾.
A、②③④⑤B、②③④⑥
C、①②③④D、③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)明,正確的是(  )
A、DNA每個(gè)堿基上均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)脫氧核糖
B、不同DNA分子中
(A+T)
(C+G)
比例是不變的
C、來(lái)自同一玉米果穗的籽粒遺傳信息不一定相同
D、噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種蚊子具有殺蟲(chóng)劑(尤其是DDT)抗性基因,該基因的等位基因?yàn)镽R和RS.圖統(tǒng)汁了三種基因型蚊子的個(gè)體數(shù)量.1965年開(kāi)始噴灑殺蟲(chóng)劑DDT,1968年停止了噴灑DDT.據(jù)圖可推斷( 。
A、1968年,RS的基因頻率大于RR的基因頻率
B、停止使用DDT后若干代中,RR等位基因?qū)姆N群中消失
C、自1968年停止使用DDT后,RRRR基因型的存活幾率下降
D、在1967~1968年間,基因型為RRRS的蚊子最可能存活下來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種植物細(xì)胞常染色體上的A、B、T基因?qū)、b、t完全顯性,讓紅花(A)高莖(B)圓形果(T)植株與隱性性狀的白花矮莖長(zhǎng)形果植株測(cè)交,子一代的表現(xiàn)型及其比例是:紅花矮莖圓形果:白花高莖圓形果:紅花矮莖長(zhǎng)形果:白花高莖長(zhǎng)形果=1:1:1:1,則下列正確表示親代紅花高莖圓形果的基因型的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

香蕉原產(chǎn)熱帶地區(qū),是我國(guó)南方重要的經(jīng)濟(jì)作物之一.但南方冬季常受強(qiáng)寒潮和霜凍影響,對(duì)香蕉生長(zhǎng)發(fā)育影響很大.由香蕉束頂病毒(BBTV,單鏈環(huán)狀DNA病毒)引起的香蕉束頂病,對(duì)香蕉生產(chǎn)的危害十分嚴(yán)重.目前香蕉栽培品種多為三倍體,由于無(wú)性繁殖是香蕉繁育的主要方式,缺少遺傳變異性,因此利用基因工程等現(xiàn)代科技手段提高香蕉的品質(zhì),具有重要意義.
(1)脫毒香蕉苗的獲得,可采用
 
的方法,此方法的依據(jù)是
 

(2)建立可靠的BBTV檢測(cè)方法可以監(jiān)控脫毒香蕉苗的質(zhì)量,請(qǐng)指出兩種檢測(cè)病毒存在的方法
 

(3)通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗寒能力提高的香蕉植株,在運(yùn)用轉(zhuǎn)基因香蕉的過(guò)程中,在生態(tài)安全方面可能會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題?(列舉兩點(diǎn))
 
 

(4)從細(xì)胞工程的角度出發(fā),簡(jiǎn)述一種培育抗寒香蕉品種的方法及步驟:
 

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