分析 根據(jù)題意并分析實驗現(xiàn)象可知:實驗1和實驗2中F2的分離比9:6:1是9:3:3:1的變式,由此可知,南瓜果形的遺傳受2對等位基因控制,且遵循基因的自由組合定律.且可以進一步推測出:扁盤形基因型為A_B_,即有AABB、AABb、AaBB、AaBb;長形基因型為aabb;圓形基因型為A_bb和aaB_,即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb.
解答 解:(1)根據(jù)實驗1和實驗2中F2的分離比9:6:1可以看出,南瓜果形的遺傳受2對等位基因控制,且遵循基因的自由組合定律.
(2)a.實驗2中扁盤×長,其F1為扁盤,所以F1的基因型為AaBb.
b.實驗1和實驗2親本的基因型:
實驗1:圓甲為AAbb,圓乙為aaBB;
實驗2:扁盤為AABB,長為aabb.
c.實驗1的后代(F2)中,圓形果實(A_bb和aaB_)中純合子占$\frac{1}{3}$,扁盤果實(A_B_)中的純合子占$\frac{1}{9}$,長形的基因型應為aabb.
故答案為:
(1)2 基因的自由組合
(2)a.AaBb
b.AAbb aaBB AABB aabb
c.$\frac{1}{3}$ $\frac{1}{9}$ aabb
點評 本題考查了基因自由組合定律的應用,難度中等,屬于考綱理解、應用層次,解答本題的關鍵是根據(jù)F2代果形比例判斷扁盤形、圓形和長形果實的基因型.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧實驗中學分校高一下6月階段測生物卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員發(fā)現(xiàn),從蔬菜葉中可提取大量的各種天然色素,這為目前市場上天然色素“供不應求”的狀況提供了一條解決的途徑。下列有關于植物色素說法正確的是( )
A.如果研磨綠葉時沒有加入碳酸鈣研磨不充分,提取的色素少,層析后濾液紙條上位于下邊的兩條色素帶變窄
B.植物色素在植物細胞中,可能的分布部位有葉綠體、線粒體、液泡和細胞質基質
C.與光合作用有關的色素只分布在葉肉細胞的葉綠體的基粒片層結構的薄膜上
D.因為有不同種類的植物色素的存在,才使相應植物能夠表現(xiàn)出豐富多彩的顏色
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
A. 大腸桿菌吸收鉀離子屬于主動運輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白
B. 葡萄糖進出紅細胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴散
C. 水分子進出細胞是通過自由擴散
D. 果脯在腌制過程中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結果
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病、乙病都具有男性患病幾率大于女性患病的特點 | |
B. | Ⅱ-3的致病基因均來自于Ⅰ-2 | |
C. | Ⅱ-2有一種基因型,Ⅲ-8基因型有四種可能 | |
D. | 若Ⅲ-4與Ⅲ-5結婚,生育一患兩種病孩子的概率是$\frac{5}{24}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KNO3溶液(mol/L | A | B | C | D | E | F |
0.110 | 0.120 | 0.125 | 0.130 | 0.140 | 0.500 | |
質壁分離程度 | - | - | 初始分離 | 分離 | 顯著分離 | 顯著分離 |
質壁分離復原狀況 | - | - | 自動復原 | 自動復原 | 誘發(fā)復原 | 不能復原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 普遍性 | B. | 可逆性 | C. | 多方向性 | D. | 有害性 |
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