下列有關(guān)糖類生理作用的概括中，錯誤的是（　�。�
A、核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分
B、單糖、麥芽糖、乳糖都屬于還原糖，可與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、糖類還能與蛋白質(zhì)等結(jié)合形成復(fù)雜化合物，參與細(xì)胞間物質(zhì)運(yùn)輸?shù)壬顒?/span>
D、纖維素是植物細(xì)胞壁的成分
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：本題是對糖類的分類、分布和功能的綜合性考查，回憶糖類的分類分布和功能，然后分析選項進(jìn)行解答．
解答： 解：A、核糖是RNA的組成成分，脫氧核糖是DNA的組成成分，A正確；
B、還原糖與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，B錯誤；
C、糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成的糖蛋白，接受信息分子傳來的信息后，可以引起膜透性的改變從而參與細(xì)胞間物質(zhì)運(yùn)輸，C正確；
D、纖維素是植物中的多糖，是植物細(xì)胞壁的組成成分，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：對于糖類的分類、分布和功能及還原糖的檢測方法的綜合理解并把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為探究“植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用”，某小組的同學(xué)進(jìn)行了有關(guān)的實驗．請分析回答．
（1）實驗原理：植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的一般規(guī)律是
 
．
（2）如圖為由10mL10-8mol/L的2，4-D溶液配制系列濃度的操作示意圖（由10mL10-8mol/L的2，4-D溶液的燒杯中取1mL至2號燒杯中，再向其中注入9mL水，搖勻后取1mL至3號中，以此類推），對5號試管中的2，4-D溶液的操作還有
 
，該操作體現(xiàn)對照實驗的
 
原則．

（3）為確定某濃度的2，4-D溶液對生根是促進(jìn)還是抑制，應(yīng)向6號燒杯注入
 
．
（4）表為該小組實驗數(shù)據(jù)記錄表．由數(shù)據(jù)可知，從
 
（濃度）開始抑制生根．
2，4-D濃度（mol/L）010-1210-1110-1010-910-8
生根平均值（mm）8.09.415.120.317.37.3
（5）該實驗還可以用
 
作為觀察記錄的指標(biāo)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示HIV病毒造成艾滋病的病程．在潛伏期，檢測病人應(yīng)（　�。�
A、采集口腔黏液直接檢測HIV
B、采集口腔黏液檢測HIV抗體
C、采集血液直接檢測HIV
D、采集血液檢測HIV抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述，不正確的是（　�。�
A、當(dāng)人類賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)嚴(yán)重的問題時，生態(tài)工程應(yīng)運(yùn)而生
B、生態(tài)工程能夠減少環(huán)境污染
C、生態(tài)工程以犧牲環(huán)境和資源為前提，生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品
D、生態(tài)工程力求達(dá)到生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

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科目：高中生物 來源： 題型：

單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是（　　）
A、操作簡便
B、明顯縮短育種年限
C、果實和種子都較大
D、成活率高

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科目：高中生物 來源： 題型：

對人體組織或細(xì)胞及其生活環(huán)境，下列說法正確的是（　　）
A、離體的組織或細(xì)胞也能在近似于內(nèi)環(huán)境的條件下培養(yǎng)存活
B、人體表皮細(xì)胞與外界接觸，可以直接從外界獲得足夠的水分、氧氣、無機(jī)鹽、小分子、有機(jī)物等
C、肝臟細(xì)胞的生活環(huán)境是組織液和細(xì)胞內(nèi)液
D、淋巴液包括淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞，是毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞賴以生活的內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒又�，屬于主動運(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?/div>
A、酒精進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞
B、二氧化碳由靜脈血穿過膜進(jìn)入肺泡內(nèi)
C、鈣離子由消化道被吸收進(jìn)入毛細(xì)血管中
D、水分子進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌蛋白結(jié)構(gòu)不同的主要原因是（　�。�
A、所含氨基酸的種類不同，而數(shù)目、排列順序都相同
B、所含氨基酸的數(shù)目不同，而種類、排列順序都相同
C、所含氨基酸的數(shù)目、排列順序不同和多肽鏈的數(shù)目及空間結(jié)構(gòu)不同
D、所含氨基酸的數(shù)目、排列順序相同和多肽鏈的數(shù)目及空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物生長素作用的敘述中，不正確的是（　　）
A、生長素作用具有兩重性
B、子房發(fā)育需要生長素
C、生長素濃度越低促進(jìn)作用越強(qiáng)
D、生長素可用于防止蘋果提前脫落

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同步練習(xí)冊答案