A. | B細胞、T細胞和吞噬細胞都是淋巴細胞 | |
B. | B細胞、T細胞和記憶細胞都能特異性的識別抗原 | |
C. | 同種抗原再次侵入機體時漿細胞通過分裂產(chǎn)生更多的漿細胞分泌抗體 | |
D. | 效應(yīng)T細胞在體液免疫和細胞免疫中均發(fā)揮重要作用 |
分析 體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應(yīng)階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng).
解答 解:A、吞噬細胞不是淋巴細胞,A錯誤;
B、B細胞、T細胞和記憶細胞都能特異性的識別抗原,B正確;
C、漿細胞不能分裂,C錯誤;
D、T細胞在體液免疫和細胞免疫中均發(fā)揮重要作用,效應(yīng)T細胞只有在細胞免疫中發(fā)揮作用,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成;識記抗體和抗原的概念及特點,明確移植的異體器官屬于抗原,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為植物細胞質(zhì)壁分離及復原過程中的細胞示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該細胞處于 狀態(tài).
(2)這是因為細胞外溶液的濃度 細胞液的濃度.如果將該細胞置于 中,細胞能較快地復原.
(3)圖中的④是 ,⑤處的物質(zhì)是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物生長過程中,葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變 | |
B. | 葉綠素a吸收的光能可在類囊體膜上轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中的化學能 | |
C. | 層析液中溶解度最大的光合色素是葉綠素a | |
D. | 葉綠素呈綠色是因為它大量吸收綠光,幾乎不吸收其他顏色的光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中表示初生演替的曲線應(yīng)為甲 | |
B. | 圖中A~E點中代表頂極群落的應(yīng)為D | |
C. | 在圖示A點所具有的物種,也可存在于E點,但有可能發(fā)生優(yōu)勢取代 | |
D. | 圖中C點處環(huán)境條件可能發(fā)生了劇烈變化,但C→D→E變化可表明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素、赤霉素、細胞分裂素 | B. | 生長素、細胞分裂素、脫落酸 | ||
C. | 細胞分裂素、赤霉素、乙烯 | D. | 脫落酸、乙烯、赤霉素 |
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