10．下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（　　）
A．巨噬細(xì)胞能特異性識別進(jìn)人體內(nèi)的抗原
B．當(dāng)相同的抗原再次進(jìn)人機(jī)體后會產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體
C．皮膚破損出現(xiàn)局部炎癥反應(yīng)屬于人體對抗病原體的第一道防線
D．效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞識別被病原體感染的體細(xì)胞并消滅病原體

分析 1、人體的免疫防御功能分為三道防線，皮膚和粘膜組成第一道防線，體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成第二道防線，第三道防線是特異性免疫，包括細(xì)胞免疫和體液免疫．
2、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，其具體過程如下：

解答 解：A、巨噬細(xì)胞能非特異性識別抗原，在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用，A錯誤；
B、由于機(jī)體內(nèi)有記憶細(xì)胞的存在，所以當(dāng)相同的抗原再次進(jìn)人機(jī)體后會產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體，B正確；
C、人體皮膚破損后，第一道防線的功能被破壞，人體的吞噬細(xì)胞發(fā)揮免疫功能，往往會引起局部炎癥反應(yīng)，形成局部腫脹，這屬于第二道防線，C錯誤；
D、效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞識別被病原體感染的體細(xì)胞，并與之接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病原體釋放出來，最終被抗體結(jié)合而消滅，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生理解T細(xì)胞和B細(xì)胞增殖分化的相關(guān)知識，難度中等，理解體液免疫和細(xì)胞免疫的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表表示人體肌細(xì)胞受刺激后，細(xì)胞內(nèi)鈣含量和肌肉收縮力量隨時間的變化關(guān)系。

時間（ms）

0

30

60

90

120

150

180

鈣含量（mmol·mL－1）

0

7．8

2．2

0．5

0

0

0

肌肉力量N

0

2．0

5．0

3．5

2．1

0．5

0

表中數(shù)據(jù)可以說明

A．細(xì)胞內(nèi)鈣濃度與肌肉收縮力量有關(guān)

B．肌肉收縮力量隨時間不斷增強(qiáng)

C．表中看出鈣離子進(jìn)入肌細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸

D．肌肉在達(dá)到最大收縮力時鈣濃度最高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←�。為探究紅粒和白粒小麥淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實驗。

實驗思路：

①取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液A和B（去淀粉），

②取3支試管，編號甲、乙、丙。甲試管加入0．5mL提取液A，乙試管加入0．5mL提取液B，丙試管加入 。

③三支試管各加入1mLpH緩沖液，再各加1mL

④37℃保溫適當(dāng)時間，終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘液顯色。

請回答：

（1）請?zhí)顚憣嶒炈悸分锌崭瘛?/p>

（2）實驗中加緩沖液的目的是 。

（3）實驗結(jié)果如表：

組別

甲

乙

丙

顯色結(jié)果

+++

+

+++++

注：“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深

結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是 ；據(jù)此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越 。

（4）若實驗中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時間應(yīng) 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示物質(zhì)出入細(xì)胞的一種方式，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)無飽和性

B．轉(zhuǎn)運(yùn)速率不受細(xì)胞外物質(zhì)濃度的影響

C．該轉(zhuǎn)運(yùn)方式比簡單擴(kuò)散的轉(zhuǎn)運(yùn)速率要大

D．該載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過程中形狀會發(fā)生改變，該過程需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于檢測生物組織中化合物實驗的敘述，正確的是（　　）
A．向淀粉溶液中加入碘一碘化鉀溶液，反應(yīng)后呈橙黃色
B．向葡萄糖溶液中加入本尼迪特試劑，加熱后呈紅黃色
C．向蛋清液中加入雙縮脈試劑A液，加熱后溶液呈紫色
D．用蘇丹Ⅲ染液處理花生子葉切片，觀察到油滴呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)基因重組的敘述中不正確的是（　�。�
A．基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會表達(dá)為新的表現(xiàn)型
B．同源染色體上的非等位基因隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換導(dǎo)致基因重組
C．真核生物進(jìn)行有性生殖的過程中可發(fā)生基因重組
D．基因工程培育抗蟲棉的原理是基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖為甲病（A-a）和乙�。˙-b）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請回答：

（1）甲病是致病基因位于常染色體上的顯性遺傳病；乙病是致病基因位于X染色體上的隱性遺傳�。�
（2）Ⅲ-9為雜合子的概率是$\frac{1}{4}$，Ⅱ-6的基因型為aaXBY，Ⅲ-13的致病基因來自于Ⅱ-8．
（3）假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚，生育的孩子只患一病的概率是$\frac{5}{8}$，患病的概率是$\frac{17}{24}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A．檢測正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量
B．觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中植株的生長發(fā)育狀況
C．觀察只含該礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液中植株的生長發(fā)育狀況
D．觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前后植株的生長發(fā)育狀況

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．受精完成的標(biāo)志是（　�。�
A．雌、雄原核融合B．精卵相遇，發(fā)生頂體反應(yīng)
C．精子接觸透明帶D．卵黃膜和透明帶間出現(xiàn)兩個極體

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同步練習(xí)冊答案