分析 1、據圖1分析,a年前λ=1,種群數量不變;a-d年λ<1,種群數量減少;d年后λ<1,種群數量減少.
2、據圖2分析,W1=A1+B1+C1+D1;W2=A2+B2+C2+D2.
解答 解:(1)該自然環(huán)境遭到破壞后到恢復盎然生機屬于原生演替.
(2)圖1曲線在a點之前λ=1,說明種群數量沒有增加,種群的年齡結構為穩(wěn)定型.在a~d時間段中,λ>1,種群數量增加,最多的是在d點,種群數量的增長曲線呈S 型,種群增長率在bc 段最大.d點之后,由于λ<1,種群數量下降,e點時λ種群數量比d點小.曲線中d~e段變化表明該生態(tài)具有自動調節(jié)能力,它的基礎是負反饋調節(jié).
(3)A.W1是流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量,W1=A1+B1+C1+D1,A錯誤;
B.D1=A2+B2+C2+D2,而初級消費者攝入還應該加上糞便量,B錯誤;
C.由生產者到初級消費者的能量傳遞效率為D1/W1,C錯誤;
D.W1是流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量,W1=A1+B1+C1+D1,D1=A2+B2+C3+D2,則W1=(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2),D正確.
故選:D.
(4)初級消費者的同化量應等于呼吸作用消耗的能量R加上用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量N.初級消費者糞便中的能量為應屬于生產者同化的能量.
故答案為:
(1)原生
(2)穩(wěn)定 d S bc 小 自動調節(jié) 負反饋調節(jié)
(3)D
(4)N+R
點評 本題考查種群的數量變化及生態(tài)系統(tǒng)能量流動的知識,意在考查考生識圖和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示果蠅為雌果蠅 | |
B. | 某個體的基因型是AaBb | |
C. | F1代中與甲圖果蠅基因型相同的幾率為$\frac{1}{8}$ | |
D. | 這兩對等位基因之間符合自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 證明R型菌生長不需要DNA | |
B. | 補充R型菌生長所需要的營養(yǎng)物質 | |
C. | 直接證明S型菌DNA不是促進R型菌轉化的因素 | |
D. | 與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實驗形成對照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C瓶和E瓶都會變渾濁,說明酵母菌既可以進行有氧呼吸又可以進行無氧呼吸 | |
B. | 在E瓶中加入酸性的重鉻酸鉀溶液會由橙色變成灰綠色 | |
C. | 甲裝置需要不停的送入新鮮空氣 | |
D. | A瓶中加入NaOH溶液是為了吸收空氣中CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有特殊的細胞結構 | B. | 含有特殊的蛋白質 | ||
C. | DNA為單鏈結構 | D. | DNA分子中含有較多的G≡C堿基對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 50% | C. | 25% | D. | 75% |
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