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7．如圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖，請據圖分析，錯誤的是（　　）
A．C瓶和E瓶都會變渾濁，說明酵母菌既可以進行有氧呼吸又可以進行無氧呼吸
B．在E瓶中加入酸性的重鉻酸鉀溶液會由橙色變成灰綠色
C．甲裝置需要不停的送入新鮮空氣
D．A瓶中加入NaOH溶液是為了吸收空氣中CO2

分析 分析實驗裝置圖：甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的實驗裝置，其中A中加入的是NaOH，作用是吸收空氣中CO2；B瓶中是酵母菌培養(yǎng)液；C瓶是澄清石灰水，目的是檢測呼吸產生的二氧化碳．
乙裝置是探究酵母菌無氧呼吸的實驗裝置，其中D瓶中是酵母菌培養(yǎng)液；E瓶是澄清石灰水，目的也是檢測呼吸產生的二氧化碳．

解答 解：A、C瓶和E瓶都會變渾濁，說明酵母菌既可以進行有氧呼吸又可以進行無氧呼吸，A正確；
B、在D瓶中加入酸性的重鉻酸鉀溶液會由橙色變成灰綠色，說明酵母菌無氧呼吸產生酒精，B錯誤；
C、甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的，因此需要不停的送入新鮮空氣，C正確；
D、A瓶中加入NaOH溶液是為了吸收空氣中CO2，以排除空氣中二氧化碳的干擾，D正確．
故選：B．

點評 本題結合實驗裝置圖，考查探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗，對于此類試題需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用，實驗現(xiàn)象及實驗結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示原核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程．請回答：
（1）圖中涉及的遺傳信息傳遞方向為：DNA$\stackrel{轉錄}{→}$RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質（以流程圖的形式表示）．
（2）mRNA是以圖中的③為模板，在②RNA聚合酶的催化作用下，由4種游離的核糖核苷酸依次連接形成的．
（3）能特異性識別mRNA上密碼子的分子是tRNA，它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中④多肽．
（4）由于化學物質甲磺酸乙酯的作用，該生物體表現(xiàn)出新的性狀，原因是：基因中一個G-C對被A-T對替換，導致由此轉錄形成的mRNA上1個密碼子發(fā)生改變，經翻譯形成的④中氨基酸的種類或數(shù)目可能發(fā)生相應改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于促胰液素及其發(fā)現(xiàn)的敘述中，不正確的是（　　）
A．促胰液素是人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素
B．促胰液素是由小腸粘膜分泌和釋放的
C．促胰液素的發(fā)現(xiàn)使人類對動物的生命活動調節(jié)有了新的認識
D．促胰液素通過消化液運輸?shù)桨衅鞴?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖1為草原生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)結構示意圖，圖2為碳循環(huán)局部示意圖，表格表示該草原生態(tài)系統(tǒng)中甲→乙→丙（三者構成一條食物鏈）各種群對能量的同化、利用、傳遞等的部分數(shù)量關系．已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射能量為150000百萬千焦，但其中149875百萬千焦的能量未能被生產者固定．（凈同化量一同化量一呼吸消耗量）
生物類型同化量凈同化量呼吸消耗傳遞給分解者傳遞給下一營養(yǎng)級未被利用的能量
甲（　�。�（？）65.53.015.041.5
乙14.05.0（　�。�0.52.02.5
丙2.0（　�。� 微量（不計）無（　�。�

（1）圖1中鷹和蛇的關系為競爭和捕食．若鷹體內有機物增加15克，假設鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物875克．
（2）圖2中表示生態(tài)系統(tǒng)基石的字母是E，能構成群落的是BCDEF，若因環(huán)境污染造成生產者銳減，則對F、D數(shù)量的影響是減少．碳在生物群落內以含碳有機物的形式進行流動．
（3）表格“？”處數(shù)值為59.5．初級消費者同化的能量中大部分被消耗掉，只有大約14.3% 的能量能夠流到下一個營養(yǎng)級（保留到小數(shù)點后一位）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于細胞膜的敘述，不正確的是（　　）
A．膜蛋白在膜中也是可以移動，但沒有磷脂容易
B．不同功能的細胞，其細胞膜上蛋白質的種類和數(shù)量相同
C．細胞膜中脂雙層的兩層并不完全相同
D．癌細胞的惡性增殖和轉移與癌細胞膜成分的改變有關

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某自然環(huán)境因火山爆發(fā)產生的火山灰的覆蓋而遭到破壞，若干年后在人為干預下，又恢復了盎然生機．圖1為某種群隨時間的變化曲線圖（λ值為該種群當年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)），圖2為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖，請分析回答：

（1）該自然環(huán)境遭到破壞后到恢復盎然生機屬于原生演替．
（2）圖1曲線所示在a點之前種群的年齡結構為穩(wěn)定型．在a～d時間段中種群數(shù)量最多的是在d點，該時間段種群數(shù)量的增長曲線呈S型，種群增長率在bc段最大．e點種群數(shù)量比d點�。�中d～e段變化表明該生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)能力，它的基礎是負反饋調節(jié)．
（3）根據圖2所示的能量流動圖解，下列敘述正確的是D．
A．W1=D1+D2
B．初級消費者攝入的能量為 （A2+B2+C2）
C．由生產者到初級消費者的能量傳遞效率為$\frac{{D}_{2}}{{D}_{1}}$．生產者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2）
（4）若初級消費者糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則該初級消費者的同化量可表示為N+R．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別處理如下表，實驗結果如圖所示．根據圖表判斷，下列敘述正確的是（　　）
甲乙丙
頂芽摘除保留保留
細胞分裂素
（浸泡濃度）		0mg/L2mg/L0mg/L
A．細胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優(yōu)勢
B．頂芽摘除后，側芽生長停滯
C．頂芽的存在并不影響側芽的生長
D．細胞分裂素與側芽的生長無關

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．觀測不同光照條件下生長的柑橘，結果見下表，請回答下列問題：
光照強度葉色平均葉面積
（cm2）		氣孔密度
（個•mm-2）		凈光合速率（μmolCO2•m-2•s-1）
強淺綠13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
中綠20.3（149%）768（93%）4.17（96%）
弱深綠28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
（注：括號內的百分數(shù)以強光照的數(shù)據作為參考）
（1）植物捕獲光能的場所在葉綠體的類囊體薄膜．CO2以自由擴散方式進入葉綠體后，與C5（五碳化合物）結合而被固定，固定產物的∥還原需要光反應提供的[H]（或NADPH）和ATP．
（2）與弱光下相比，強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)較少，單位時間內平均每片葉CO2吸收量較少．
（3）在弱光下，柑橘通過增加葉面積和提高葉綠素含量來吸收更多的光能，以適應弱光環(huán)境．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關核酸的敘述中，正確的是（　�。�
A．HIV病毒由于無細胞核，所以不含核酸
B．核酸有遺傳、變異、催化、調節(jié)、供能等作用
C．雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過氫健連接的
D．酵母菌內核酸、核苷酸、堿基的種類數(shù)分別是2、8、5

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