下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，不能合成生物大分子的是（　　）
A、葉綠體B、細(xì)胞核
C、高爾基體D、溶酶體
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞核的功能
專題：
分析：生物大分子包括：蛋白質(zhì)、核酸（包括DNA和RNA）、多糖（包括淀粉、纖維素、糖原等）．
蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體；核酸的合成主要發(fā)生在細(xì)胞核中，另外在線粒體和葉綠體中也有少量合成；淀粉是在植物細(xì)胞的葉綠體中合成的，纖維素在植物細(xì)胞的高爾基體中合成，糖原在細(xì)胞質(zhì)中合成．
解答： 解：A、葉綠體是光合作用的場所，通過光合作用可以合成淀粉等有機(jī)物，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞核是遺傳信息儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場所，DNA的復(fù)制和DNA轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA等反應(yīng)都主要發(fā)生在細(xì)胞核中，B錯(cuò)誤；
C、高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，細(xì)胞壁的成分主要是纖維素，因此纖維素就是在高爾基體上合成的，C錯(cuò)誤；
D、溶酶體是單層膜的囊狀胞器，內(nèi)部含有數(shù)十種從高爾基體送來的水解酶，溶酶體本身不能合成相關(guān)化合物，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物大分子以及其合成部位等方面的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和判斷能力，屬于簡單題．考生要能夠識(shí)記生物大分子的種類，以及它們合成的場所，同時(shí)考生也要能夠熟練掌握細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

嬰幼兒經(jīng)常尿床，但隨著年齡的增長，這種現(xiàn)象會(huì)明顯減少．以上現(xiàn)象說明（　�。�
A、脊髓的生理活動(dòng)受控于大腦皮層
B、嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)興奮只達(dá)到脊髓
C、嬰幼兒排尿不屬于神經(jīng)反射活動(dòng)
D、嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于線粒體的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、與電子傳遞鏈有關(guān)的酶鑲嵌在內(nèi)膜上
B、部分線粒體蛋白是葡萄糖易化擴(kuò)散的載體
C、線粒體能合成部分自身需要的蛋白質(zhì)
D、與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶存在于基質(zhì)和嵴上

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，與植物激素有關(guān)的一組是（　�。�
①生產(chǎn)無籽西瓜  ②無籽番茄  ③棉花摘心  ④培育多倍體  ⑤枝條扦插．
A、②③④B、②③⑤
C、①②③D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是（　�。�
①體細(xì)胞的全能性      ②離體植物器官、組織或細(xì)胞     ③根、芽  
④生長素和細(xì)胞分裂素   ⑤生長素和乙烯               ⑥愈傷組織  
⑦再分化             ⑧脫分化                     ⑨植物體．
A、①、②⑧⑥⑦③⑨、④
B、①、②⑧⑥⑦③⑨、⑤
C、①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤
D、①、②⑨⑧⑥⑦③、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

用不同的化學(xué)試劑可以鑒定某些物質(zhì)，醫(yī)學(xué)上常用一些化學(xué)試劑進(jìn)行疾病的輔助診斷．下列關(guān)于一些試劑診斷疾病的分析中不正確的是（　　）
選項(xiàng)化學(xué)試劑診斷疾病檢測原理檢測對象
A基因探針白血病DNA分子雜交癌基因
B斐林試劑糖尿病與斐林試劑顯色反應(yīng)尿液葡萄糖
C雙縮脲試劑腎炎與雙縮脲試劑顯色反應(yīng)尿液蛋白質(zhì)
D單克隆抗體乙型肝炎抗體與抗原基因特異性結(jié)合血液乙肝病毒
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

育種方法有雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種、基因工程育種等，下面對這五種育種的說法不正確的是（　�。�
A、雜交水稻和白菜-甘藍(lán)兩者育種的原理相同
B、單倍體育種過程中只能用秋水仙素處理幼苗
C、基因工程育種是在細(xì)胞水平上進(jìn)行操作的育種方法
D、三倍體無子西瓜的培育成功的原理是基因重組和染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是
 
．興奮在反射弧內(nèi)傳遞的信號(hào)形式有
 
．反射弧內(nèi)能確保信號(hào)單向傳遞的結(jié)構(gòu)是
 
，該結(jié)構(gòu)使興奮由上一個(gè)神經(jīng)元的
 
傳到下一個(gè)神經(jīng)元的
 
，該結(jié)構(gòu)確保興奮單向傳遞的原因是：
 
．
（2）圖2中結(jié)構(gòu)1位于
 
內(nèi)，當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí)，1移向前膜，并釋放出
 
，釋放出的該信息分子與位于
 
上的受體結(jié)合，將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元．
（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用．
（4）縮手反射屬于非條件反射，其神經(jīng)中樞位于脊髓．取指血進(jìn)行化驗(yàn)，針刺破手指時(shí)并未將手指縮回，說明縮手反射要受
 
的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)將人體的部分生物學(xué)知識(shí)歸納為如圖的甲、乙、丙三幅圖，請據(jù)圖回答：

（1）三幅圖中，正確的是
 
．
（2）乙圖中下丘腦分泌作用于垂體的激素名稱為
 
，垂體分泌作用于甲狀腺的激素名稱為
 
，由圖可見人體內(nèi)甲狀腺激素能夠維持正常范圍是通過分級(jí)調(diào)節(jié)與
 
調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的．
（3）圖丙中促進(jìn)葡萄糖合成肝糖原的激素是
 
，維持血糖平衡的激素還有
 
．

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