下列關(guān)于生物大分子的敘述,錯誤的是

A．生物大分子中均含有C、H、O、N元素

B．轉(zhuǎn)錄、翻譯、光合作用的產(chǎn)物中可出現(xiàn)生物大分子

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體、細(xì)胞核中均可出現(xiàn)生物大分子

D．合成生物大分子的過程中可以產(chǎn)生水

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江西上栗高三第五次周練理科綜合能力測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

磷是植物生活必不可少的元素，在植物代謝、生長和繁殖中有著重要作用。

（1）植物的根系從土壤中吸收 PO43—的主要方式是 ，吸收后的磷元素可用于合成 等化合物（要求2項）。

（2）根據(jù)含磷化合物的作用，葉片中磷元素含量與光合速率之間的關(guān)系最可能是下列中的 。

下表是冬小麥和棉花對磷的吸收量。

表中數(shù)據(jù)表明，作物對磷的吸收量因 和 的不同而異。

（4）農(nóng)民每年都需要施磷肥來提高作物產(chǎn)量，但殘余的磷肥成分進(jìn)入江河湖泊后，常常促使藍(lán)藻等生物的大量繁殖，出現(xiàn) 現(xiàn)象。

（5）科研人員發(fā)現(xiàn)，土壤中存在著一類細(xì)菌，能夠?qū)⑼寥乐须y溶的含磷化合物溶解轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬芪盏牧姿猁}離子。對這類細(xì)菌進(jìn)行分離并計數(shù)的方法是 。如果要進(jìn)一步提高天然菌株的溶磷能力，則可以通過 等方法。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南五市十校教研教改共同體高三模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分）,以下相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．若A 代表人體下丘腦,a 為血漿滲透壓下降,則b、c 可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少

B．若A 代表草原,a 為過度放牧,則b、c 可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

C．若A 代表棉鈴蟲種群,a 為誘捕雄蟲,則b、c 可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高

D．若A 代表人體B 淋巴細(xì)胞,a 為抗原刺激,則b、c 可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高三下學(xué)期5月模擬考試 理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)糖類的敘述，正確的是（ ）

A．生物組織中的糖類都可斐林試劑檢測

B．相同質(zhì)量的糖類中儲存的能量比脂肪多

C．細(xì)胞膜表面的糖類可與蛋白質(zhì)或脂質(zhì)結(jié)合

D．藍(lán)藻細(xì)胞中糖類是通過化能合成作用合成

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下三模理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)果實成熟到一定程度時，呼吸速率首先降低，然后突然升高，最后又下降，此時果實便進(jìn)入完全成熟。這個呼吸高峰，稱為呼吸驟變。目前認(rèn)為，果實發(fā)生呼吸驟變是由于過失中產(chǎn)生乙烯（C2H4）的結(jié)果。據(jù)圖分析，下列說法不合理的是

香蕉成熟過程中，CO2釋放量與乙烯含量的變化曲線

A．適當(dāng)降低溫度，可以使果實成熟延遲

B．對植物施一適量的乙烯，可以加速果實成熟

C．適當(dāng)提高環(huán)境中CO2濃度，可以加速果實成熟

D．果實被采摘后，激素含量還會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江大慶第一中學(xué)高三第三次模擬考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：綜合題

苜蓿為多年生豆科牧草，被譽為“牧草之王”，但其抗寒能力較差，在高緯高寒地區(qū)種植難以存活。研究人員將純種不抗寒苜蓿搭載在返回式衛(wèi)星上，再經(jīng)過多年選育，培育出兩個抗寒苜蓿新品種（I號和Ⅱ號）。下面是利用這兩個品種進(jìn)行的雜交實驗及結(jié)果：（其中實驗二是選取F1與純種不抗寒進(jìn)行雜交）

（1）上述選育新品種I號和Ⅱ號的方法是 ，苜蓿植株抗寒性遺傳表明：基因與性狀不都是簡單的 關(guān)系。

（2）實驗一的F1植株可產(chǎn)生____種不同基因型的配子，子二代抗寒苜蓿植株中，雜合抗寒苜蓿所占比例為____。

（3）新品種Ⅱ號的基因型為（基因用A、a和B、b表示） ，實驗二的F2代抗寒植株含有____種基因型，在F2代植株中，A基因的頻率為____。

（4）苜蓿的紫花對白花為顯性，由常染色體上一對等位基因T、t控制。研究者在純種紫花和白花雜交后的子一代中，偶然發(fā)現(xiàn)一株白花苜蓿，請你對此現(xiàn)象給出兩種合理的解釋：

① 。

② 。

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江大慶第一中學(xué)高三第三次模擬考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列敘述正確的是（ ）

A．核糖體與所有的酶、抗體、激素的合成有關(guān)

B．各種致癌因子可改變正常細(xì)胞的遺傳物質(zhì)進(jìn)而誘發(fā)癌變

C．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

D．構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性

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科目：高中生物 來源：2015-2016云南玉溪第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙為兩種不同的病毒，經(jīng)病毒重建形成“雜交病毒”丙（如左圖）。若用病毒丙侵染植物細(xì)胞，在植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的新一代病毒可表示為（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于人體下丘腦的敘述錯誤的是（　�。�
A．下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞B．下丘腦中有滲透壓感受器
C．下丘腦能調(diào)節(jié)水平衡和糖代謝D．下丘腦能合成多種促激素

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