下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是( 。
A、體外受精完成后立即可進行胚胎移植操作
B、胚胎干細胞具有發(fā)育全能性,它可發(fā)育成新個體
C、誘導胚胎干細胞分化成器官的培養(yǎng)基中不需要加入飼養(yǎng)層細胞
D、通過胚胎移植產(chǎn)生多個后代的繁殖方式都屬于有性生殖
考點:胚胎移植,胚胎干細胞的來源及分化
專題:
分析:胚胎干細胞具有胚胎細胞的特性,在形態(tài)上,體積較小,細胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物任何一種組織細胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下(飼養(yǎng)層細胞上或添加抑制劑的培養(yǎng)基中),ES細胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進行冷凍保存,也可以進行某些遺傳改造.
解答: 解:A、體外受精完成后,需培養(yǎng)到早期胚胎才可進行胚胎移植操作,A錯誤;
B、胚胎干細胞是全能干細胞,具有發(fā)育全能性,可誘導發(fā)育多種組織、器官,但不能發(fā)育成新個體,B錯誤;
C、在飼養(yǎng)層細胞中,胚胎干細胞能保持只分裂不分化的狀態(tài),所以誘導胚胎干細胞分化成器官的培養(yǎng)基中不需要加入飼養(yǎng)層細胞,C正確;
D、通過胚胎移植產(chǎn)生多個后代的繁殖方式不都屬于有性生殖,若由一個胚胎通過胚胎分割移植或通過核移植技術(shù)得到的胚胎產(chǎn)生多個后代的繁殖方式為無性生殖,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查體外受精、胚胎移植、胚胎干細胞等知識,要求考生識記胚胎干細胞的特點,能正確判斷B和C選項;能掌握胚胎移植的相關(guān)知識,明確受精卵只有發(fā)育到早期胚胎才能進行移植,熟記移植的胚胎的來源,正確判斷A和D選項.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某基因型為AaBb的二倍體生物某器官細胞核中DNA含量的變化曲線,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在A時期和F時期
B、L時期細胞中的基因組成可能為AABB、AAbb、aaBB、aabb
C、D時期細胞中有兩個染色體組
D、在F時期細胞核中發(fā)生了DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因指導多肽合成的模式圖.正確的是( 。
A、該過程發(fā)生了復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄
B、③是由4種脫氧核苷酸組成的
C、②和④過程均發(fā)生了堿基互補配對
D、①上的UAG是一個密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)一些生命活動,下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、能進行①過程的細胞都具有細胞周期
B、②過程的結(jié)果是產(chǎn)生了不同的細胞和組織
C、進行③過程的細胞,細胞核體積增大,但遺傳物質(zhì)并未增加
D、④過程不僅受基因控制,并且受環(huán)境的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成人體細胞的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進一步加工合成.通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以獲得人的糖蛋白的受體細胞是(  )
A、大腸桿菌B、酵母菌
C、噬菌體D、肺炎球菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)的模式圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、若圖示為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則丁為微生物
B、若圖示為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則丙處于最高營養(yǎng)級
C、若丁為沼氣池,沼渣、沼液作為甲的肥料,使能量循環(huán)利用
D、若乙為初級消費者,則乙的有機物總量比甲的少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家庭關(guān)于白化。ˋ,a)和色盲(B,b)的遺傳圖譜,下列分析不正確的是( 。
A、10號的色盲基因一定來自2號
B、8,9號的基因型不一定相同
C、4,5號的基因型相同
D、若8,10號結(jié)婚,所生孩子兩病都患的概率是
7
12

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ某單子葉植物非糯性(A)對糯性(a)為顯性,抗。═)對染病(t)為顯性,花粉粒長形(D)對圓形(d)為顯性,三對等位基因位于三對同源染色體上,非糯性花粉遇碘液變藍,糯性花粉遇碘液為棕色.現(xiàn)有四種純合子基因型分別為:
①AATTdd,②AAttDD,③AAttdd,④aattdd.請按要求回答下列問題:
(1)若采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律,應選擇親本①與
 
(填序號)雜交.
(2)若培育糯性抗病優(yōu)良品種,應選用
 
(填序號)作親本進行雜交,在F2中篩選具抗病性狀個體的方法是
 

Ⅱ現(xiàn)提供純種的高莖葉腋花和矮莖莖頂花的豌豆,葉腋花(E)對莖頂花(e)為顯性,現(xiàn)欲利用以上兩種豌豆設(shè)計出最佳實驗方案,探究控制葉腋花、莖頂花的等位基因是否與控制高莖、矮莖的等位基因在同一對同源染色體上,并做出判斷(假設(shè)沒有發(fā)生交換).
方案:(用遺傳圖解表示,并標明親代及子代表現(xiàn)型)

實驗結(jié)果預期及結(jié)論(要求推測上述實驗中子代性狀分離比,并據(jù)此作出判斷):
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了測定氨基酸的密碼子,科學家用人工合成的mRNA為模板進行細胞外蛋白質(zhì)合成實驗.若以ACACACACAC…為mRNA,則合成蘇氨酸和組氨酸的多聚體;若以CAACAACAACAA…為mRNA,則合成谷氨酰胺、天冬酰胺或蘇氨酸的三種多聚體.據(jù)此推測蘇氨酸的密碼子是( 。
A、ACAB、CAC
C、CAAD、AAC

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