A、能進(jìn)行①過程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期 |
B、②過程的結(jié)果是產(chǎn)生了不同的細(xì)胞和組織 |
C、進(jìn)行③過程的細(xì)胞,細(xì)胞核體積增大,但遺傳物質(zhì)并未增加 |
D、④過程不僅受基因控制,并且受環(huán)境的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2號個體的遺傳因子組成一定是Bb | ||
B、5號和6號個體生一個表現(xiàn)型正常且為男孩的幾率為
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C、從優(yōu)生學(xué)的角度,需要對7、8號個體作基因檢測 | ||
D、10號個體既可能是純合子,也可能是雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅱ-2的基因型一定為aaBB | ||
B、Ⅱ-3的基因型一定為AABB | ||
C、Ⅲ-1的基因型可能為AaBb或AABb | ||
D、Ⅲ-2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
灰身直毛 | 灰身叉毛 | 黑身直毛 | 黑身分叉毛 | |
雌蠅 | 90 | 0 | 27 | 0 |
雄蠅 | 36 | 40 | 13 | 11 |
A、兩組親代果蠅的表現(xiàn)型分別為灰身直毛、灰身直毛 |
B、子代表現(xiàn)型為黑身直毛的雌蠅中純合子的數(shù)目約為13只 |
C、該種群中控制灰身黑身的基因位于常染色體上;控制直毛分叉毛的基因位于X染色體上 |
D、F基因在其同源染色體上一定不存在等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、假設(shè)甲圖細(xì)胞處在細(xì)胞周期中,則甲圖細(xì)胞相當(dāng)于乙圖的cd區(qū)間 |
B、在乙圖的ab區(qū)間,甲圖中的3數(shù)目會加倍 |
C、細(xì)胞周期中既可消失又可重建的結(jié)構(gòu)是甲圖中的4、5,消失時間是乙圖的d區(qū)間 |
D、甲圖所示結(jié)構(gòu)不可能代表細(xì)菌,但細(xì)菌分裂過程中也會出現(xiàn)DNA復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、XaXa XAY XaY XAXa |
B、XAXa xAy XaY XAXa |
C、XaXa XAY XaY XAXA |
D、xAxA XaY XAY XaXa |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體外受精完成后立即可進(jìn)行胚胎移植操作 |
B、胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性,它可發(fā)育成新個體 |
C、誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化成器官的培養(yǎng)基中不需要加入飼養(yǎng)層細(xì)胞 |
D、通過胚胎移植產(chǎn)生多個后代的繁殖方式都屬于有性生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)分裂,在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了同源染色體分離 |
B、減數(shù)分裂,在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了著絲點的分裂 |
C、有絲分裂,在后期發(fā)生了著絲點分裂,染色體平均分配 |
D、有絲分裂,在細(xì)胞分裂前期由細(xì)胞兩極發(fā)出星射線形成紡錘體 |
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