分析 1、在植物體細胞雜交過程中,先用纖維素酶和果膠酶去掉細胞壁,剩下的結構是原生質(zhì)體;用物理法和化學法誘導原生質(zhì)體融合,融合完成的標志是原生質(zhì)體再生出新的細胞壁.
2、植物組織培養(yǎng)是在無菌條件下,將離體的植物體器官或組織接種在適當?shù)呐囵B(yǎng)基上進行培養(yǎng),最終發(fā)育成完整植物體;培養(yǎng)基中含有水、礦質(zhì)元素、蔗糖、維生素、有機添加物和植物激素等.
3、植物組織培養(yǎng)技術的原理是植物細胞的全能性;在組織培養(yǎng)過程中涉及有絲分裂;脫分化過程需要遮光;將愈傷組織接種到再分化培養(yǎng)基上,可以獲得幼苗.
解答 解:(1)在植物體細胞雜交過程中,先用纖維素酶和果膠酶去掉細胞壁,誘導原生質(zhì)體融合時可采用化學法和物理法,采用化學法誘導時,一般是用聚乙二醇(PEG)作為誘導劑.融合依據(jù)的原理是細胞膜的流動性.
(2)過程b原生質(zhì)體融合完成的標志是原生質(zhì)體再生出新的細胞壁,要促進雜種細胞的分裂生長,培養(yǎng)基中應有營養(yǎng)物質(zhì)和激素,其中激素包括細胞分裂素和生長素兩大類.
(3)在利用雜種細胞培育成為雜種植株需借助于植物組織培養(yǎng)的技術手段,依據(jù)的原理是植物細胞的全能性,c涉及的分裂方式為有絲分裂.
(4)若白菜細胞內(nèi)有m條染色體,甘藍細胞含n條染色體,則植物體細胞雜交得到的“白菜-甘藍”細胞內(nèi)含m+n條染色體;配子不經(jīng)過受精作用直接發(fā)育而成的個體,無論含有幾個染色體組,都叫做單倍體,故此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于單倍體.
(5)要制備“白菜-甘藍”人工種子,要選取具有生根發(fā)芽能力的胚狀體),包裹上人工種皮制得.
故答案為:
(1)纖維素酶 果膠 聚乙二醇(PEG) 細胞膜的流動性
(2)再生出細胞壁 生長素 細胞分裂素
(3)植物組織培養(yǎng) 植物細胞的全能性 有絲分裂
(4)m+n 單倍體
(5)胚狀體
點評 在植物組織培養(yǎng)過程中,原生質(zhì)體融合完成的標志是原生質(zhì)體再生出新的細胞壁;減數(shù)分裂發(fā)生生殖器官中,而植物組織培養(yǎng)過程中不涉及產(chǎn)生配子,故只有有絲分裂,必須要牢記.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 平均年齡 | 吸毒史 | 吸毒量 | LH(mlu/mL) | FSH(mlu/mL) | 睪丸酮(mlu/mL) |
吸毒者 | 23 歲 | 4 年 | 1.4g/d | 1.45 | 2.87 | 4.09 |
健康人 | 23 歲 | - | - | 4.66 | 6.6 | 6.69 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂結束時 | |
B. | 精細胞到精子的過程是精子形成中特有的變形過程 | |
C. | 減數(shù)第一次分裂中聯(lián)會的同源染色體彼此分離非同源染色體自由組合 | |
D. | 減數(shù)第二次分裂方式和有絲分裂相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
DNA含量 | RNA含量 | 無氧呼吸強度 | 有氧呼吸強度 | |
沉淀物A | 99.9% | 13% | 20% | 11% |
沉淀物B | 0.1% | 7% | 0 | 85% |
沉淀物C | 0 | 53% | 0 | 4% |
可溶性物質(zhì)D | 0 | 27% | 80% | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有相同的堿基配對方式 | B. | 都屬于“中心法則”的內(nèi)容 | ||
C. | 都可發(fā)生在有細胞結構的生物中 | D. | 有的發(fā)生在細胞核中 |
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