下列過程與生物膜的流動(dòng)性無關(guān)的是( 。
A、抗體的分泌過程
B、核糖體上合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核
C、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原
D、動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題:
分析:細(xì)胞膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,還有少量的糖類;細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性,功能特性是選擇透過性.
解答: 解:A、分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步的加工后,進(jìn)入高爾基體經(jīng)過進(jìn)一步的加工形成分泌小泡與細(xì)胞膜融合,分泌到細(xì)胞外.抗體為分泌蛋白,因此漿細(xì)胞分泌抗體的過程有相關(guān)生物膜的融合,體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性,A正確;
B、核糖體合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核直接通過核孔,與生物膜無關(guān),B錯(cuò)誤;
C、質(zhì)壁分離復(fù)原與滲透作用相關(guān),與生物膜的流動(dòng)性和選擇透過性相關(guān),C正確;
D、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有發(fā)生細(xì)胞膜的分裂,與生物膜的流動(dòng)性相關(guān),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

a和b是屬于某高等生物體內(nèi)的兩個(gè)不同細(xì)胞,通過對(duì)其核DNA含量的測定發(fā)現(xiàn),a細(xì)胞中DNA含量是b細(xì)胞的兩倍,下列推測正確的是(  )
A、a處于有絲分裂中姐妹染色單體相互分離時(shí),b處于同源染色體相互分離時(shí)
B、a是正常的體細(xì)胞,b是處于減數(shù)第二次分裂前期的細(xì)胞
C、細(xì)胞a、b中的染色體數(shù)目可以是2:1,也可以是1:1
D、a是處于減數(shù)第一次后期的細(xì)胞,b是第二極體或卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示培養(yǎng)液中K+濃度及溶氧量對(duì)小麥根系吸收K+速率的影響.下列有關(guān)兩曲線形成機(jī)理的解釋正確的是( 。
A、曲線ab段的形成是由于細(xì)胞膜上K+載體未達(dá)到飽和及能量充足
B、曲線bc、fg段的形成是由于細(xì)胞膜上K+載體的數(shù)量有限
C、曲線cd段的形成是由于細(xì)胞內(nèi)K+過多而大量排出
D、e點(diǎn)表明植物根系可以通過簡單擴(kuò)散方式吸收K+

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞中包括蛋白質(zhì)、核酸在內(nèi)的有機(jī)物都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
B、等體積脂肪比糖類含能量多,因而是生物利用的主要能源物質(zhì)
C、種子由休眠狀態(tài)轉(zhuǎn)為萌發(fā)狀態(tài)時(shí),細(xì)胞內(nèi)的自由水和結(jié)合水的比值下降
D、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、二者都含有核糖體
B、二者的最大區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核
C、二者都有染色體
D、二者都有DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,是淀粉、纖維素和糖元的共同特征的是( 。
A、都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)
B、都含有C、H、O、N四種元素
C、基本組成單位都是五碳糖
D、都屬于多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

SARS病毒的核苷酸種類數(shù)是(  )
A、8B、5C、4D、7

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄中,缺刻葉(C)對(duì)馬鈴薯葉(c)為顯性,紫莖(A)對(duì)綠莖(a)為顯性,兩對(duì)性狀相互獨(dú)立,從如圖可以推出,Ⅰ的表現(xiàn)型為( 。
A、缺刻葉紫莖
B、缺刻葉綠莖
C、馬鈴薯葉紫莖
D、馬鈴薯葉綠莖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對(duì)圖示分析錯(cuò)誤的是  ( 。
A、①表示突變和基因重組,是生物進(jìn)化的原材料
B、②表示生殖隔離,生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志
C、③表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化
D、④表示地理隔離,新物種形成一定需要地理隔離

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