(1)為了測定蛋白質(zhì)、核酸、多糖和脂質(zhì)等細(xì)胞組分,通常利用一些顯色劑與所檢測物質(zhì)中一些特殊基團特異性結(jié)合的特征,通過顯色劑在細(xì)胞中的定位和顏色的深淺來判斷某種物質(zhì)在細(xì)胞中的分布和含量.
為了觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,我們利用
 
 
兩種混合染色劑對DNA和RNA的親和力不同,從而顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.在實驗中利用鹽酸改變
 
,加速
 
,同時使
 
分離,有利于
 
與染色劑結(jié)合.
(2)鑒定可溶性還原糖用的試劑是
 
,在
 
條件下會出現(xiàn)
 
;鑒定脂肪可用
 
對脂肪進(jìn)行染色,利用顯微鏡觀察可看到細(xì)胞中的呈現(xiàn)
 
色的脂肪顆粒;鑒定蛋白質(zhì)的試劑是
 
,現(xiàn)象是紫色出現(xiàn).
考點:DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗,檢測還原糖的實驗,檢測脂肪的實驗
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答: 解:(1)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
(2)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
故答案為:
(1)甲基綠   吡羅紅   細(xì)胞膜通透性   染色劑進(jìn)入細(xì)胞   染色體中的DNA和蛋白質(zhì)   DNA
(2)斐林試劑   加熱   磚紅色沉淀   蘇丹Ⅲ(或Ⅳ)  橘黃色(或紅)    雙縮脲
點評:本題考查細(xì)胞中化合物鑒定,解題關(guān)鍵是識記實驗試劑的使用和反應(yīng)呈現(xiàn)的顏色.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)實驗有關(guān)要求,回答下列問題
(1)鑒定成熟蘋果肉中存在還原糖所用的試劑是
 
,該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原糖在
 
條件下發(fā)生作用,形成
 
沉淀;鑒定花生子葉細(xì)胞中的脂肪實驗中,能將脂肪染成橘黃色的染液是
 
;鑒定蛋白質(zhì)的實驗中,所用的試劑為
 
,能使組織樣液呈現(xiàn)
 

(2)在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中,需要使用鹽酸處理玻片,主要是因為鹽酸能改變
 
的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞.結(jié)果能觀察到
 
呈現(xiàn)綠色,
 
呈現(xiàn)紅色
(3)在“用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體”的實驗中,選用蘚類小葉來觀察葉綠體是因為蘚類葉片為
 
,容易觀察到葉綠體形態(tài);在觀察線粒體時需要使用
 
染液,它能將活細(xì)胞中的線粒體染成
 
色.在使用顯微鏡的過程中,要先使用
 
,找到要觀察的物體,再換上高倍物鏡,此時視野變
 
(暗、亮),這時可以通過改變
 
,用
 
調(diào)焦,使模糊的物像變清晰.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)如圖屬于真核細(xì)胞的
 
,屬原核細(xì)胞的是
 
,該判斷的主要依據(jù)是
 

(2)將如圖三種細(xì)胞分別置于清水中,三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是
 
,主要原因是
 
;若將甲細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,則甲細(xì)胞中會發(fā)生[
 
]
 
與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象.
(3)若丙圖中①表示某種細(xì)胞器,則乙圖中是指[
 
]
 
.乙圖細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器是[
 
]
 

(4)若用健那綠作為染色劑,可以對甲、乙細(xì)胞中的
 
進(jìn)行染色,使之呈現(xiàn)
 
色,
此實驗對材料的要求是:甲、乙細(xì)胞必須是
 

(5)制作紅茶的關(guān)鍵過程是“將細(xì)胞揉破”,這一過程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)使酚氧化酶與酚類接觸,
底物被氧化成棕褐色的物質(zhì),從而使茶葉變褐色,甲圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有(填序號)
 
.制作綠茶(茶葉為綠色)過程中有熱鍋炒的關(guān)鍵步驟,這一步驟的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物某分泌細(xì)胞.向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,一段時間后,在細(xì)胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì).請回答下列問題([]內(nèi)填序號):

(1)放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的部位是
 
(填序號).
(2)⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由附著在[
 
]
 
上的[
 
]
 
合成的.
(3)圖中②是
 
,在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇.它是由圖中的
 
 
形成.
(4)分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中,需要的能量主要是由[
 
]
 
提供的.
(5)分泌蛋白的合成與分泌說明各種生物膜在
 
是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪組糖類物質(zhì)能與①~③中的敘述依次對應(yīng)( 。
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類;
②存在于植物細(xì)胞中而不存在于動物細(xì)胞中的糖類;
③存在于動物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類.
A、核糖、脫氧核糖、乳糖
B、脫氧核糖、核糖、乳糖
C、核糖、麥芽糖、糖原
D、脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)如果⑤上安置的兩個物鏡標(biāo)有40×和10×,目鏡①標(biāo)10×,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到物像的
 
(填“長度”、“面積”或“體積”)是物體的
 
倍.
(2)在目鏡為10×、物鏡為8×的視野中,看到剛好穿過視野中心的一行連續(xù)排列的10個細(xì)胞.若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中看到細(xì)胞數(shù)目是
 
個,所看到視野的亮度變
 

(3)低倍鏡換成高倍鏡時,應(yīng)轉(zhuǎn)動
 
,使高倍物鏡到位,若此時視野中圖象變得模糊不清,這時應(yīng)調(diào)節(jié)
 
使物像清晰.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞的化學(xué)物質(zhì)的敘述中正確的是( 。
A、組成氨基酸、核苷酸的元素種類相同,含量不同
B、將細(xì)胞膜徹底水解之后可以得到氨基酸、葡萄糖、磷脂和膽固醇等小分子物質(zhì)
C、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
D、細(xì)胞中決定蛋白質(zhì)分子特異性的是氨基酸的連接方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的自然群體中,第Ⅱ號染色體的變異很多.下表表示為果蠅的三種第Ⅱ號染色體突變類型(A、B、C),在不同溫度下的存活能力與標(biāo)準(zhǔn)型果蠅的比較(以標(biāo)準(zhǔn)型為100).請分析并回答下面的問題.
類型25.5℃30℃16.5℃
標(biāo)準(zhǔn)型100100100
A9998100
B10111087
C9289109
(1)染色體變異與
 
統(tǒng)稱為突變,分析表中數(shù)據(jù),可看出生物突變的特點是
 
.(定向/不定向)
(2)如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降,經(jīng)過較長時間后,形成了一個新品種,將類似于類型
 
.(A/B/C)
(3)通過
 
,使生物的有利變異逐代遺傳,不斷進(jìn)化出新類型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

寫出下面各項表示的生命系統(tǒng)的層次:
鼻腔黏膜
 
;   一個西紅柿
 

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同步練習(xí)冊答案