下列與植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)的敘述中正確的是( 。
A、產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的主要原因是側(cè)芽對生長素濃度的反應(yīng)比頂芽敏感
B、田間噴灑2,4-D可殺死雜草,這說明生長素在植物競爭中發(fā)揮重要作用
C、植物的向光性不僅受到生長素的調(diào)節(jié),還受到生長抑制物的影響
D、植物組織培養(yǎng)的脫分化階段受細(xì)胞分裂素的影響,再分化階段受生長素影響
考點:植物激素的作用,植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價值
專題:
分析:生長素最明顯的作用是促進植物生長,但對莖、芽、根生長的促進作用因濃度而異,即生長素具有雙重性.
解答: 解:A、端優(yōu)勢是因為極性運輸導(dǎo)致側(cè)芽生長素多于頂芽,A錯誤;
B、噴灑2,4-D可殺死雜草利用的是高濃度抑制植物生長,與競爭無關(guān),B錯誤;
C、植物的向光性不僅受到生長素的調(diào)節(jié),還受到生長抑制物的影響,C正確;
D、植物組織培養(yǎng)的脫分化階段、再分化階段都受細(xì)胞分裂素、生長素的影響只是不同階段不同激素的比例不同,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查植物激素的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生活在同一自然區(qū)域內(nèi)的部分生物.對圖中各生物關(guān)系的分析合理的是( 。
A、若蛇種群的年齡組成為增長型,則鷹種群密度可能增大
B、該食物網(wǎng)構(gòu)成一個生物群落
C、鷹獲取能量較多的食物鏈?zhǔn)遣荨x→蛙→蛇→鷹
D、圖中蟲獲得的能量約占草能量的10-20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的說法,正確的是( 。
A、維持穩(wěn)態(tài)依賴于機體的反饋調(diào)節(jié)
B、神經(jīng)細(xì)胞靜息狀態(tài)時膜內(nèi)外沒有離子進出
C、下丘腦不僅能分泌激素還能產(chǎn)生冷覺
D、測定內(nèi)環(huán)境的成分可評估癌癥的發(fā)病風(fēng)險

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于自穩(wěn)態(tài)的敘述中,不正確的是(  )
A、人體細(xì)胞外液的滲透壓大小主要與其無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
B、人體細(xì)胞外液的酸堿度通常接近中性
C、不感覺失水能保持體溫不致升高
D、人體體溫持續(xù)38.5℃時,說明其產(chǎn)熱大于散熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用適宜濃度的乙烯利處理植物,下列應(yīng)用合理的是( 。
①抑制黃化豌豆幼苗細(xì)胞伸長
②獲得無籽葡萄
③促使鳳梨同一時期開花結(jié)果
④促進大麥種子萌發(fā).
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞間信息交流的是( 。
A、效應(yīng)T細(xì)胞識別靶細(xì)胞
B、高等植物細(xì)胞間通過胞間連絲連接
C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
D、同種生物的精子與卵細(xì)胞結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究某種淀粉酶的最適溫度,某同學(xué)進行了如下實驗操作.請分析回答:

步驟①:取10支試管,分為五組.每組兩支試管中分別加入1mL某種淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液.
步驟②:將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振蕩.
步驟③:將裝有混合溶液的五支試管(編號1、2、3、4、5)分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中.反應(yīng)過程中,每隔1 分鐘從各支試管中取出一滴反應(yīng)液,滴在比色板上,加1滴碘液顯色.
(1)該實驗的自變量是
 
.此實驗設(shè)計存在一個明顯的錯誤,即步驟②前應(yīng)
 

(2)糾正該實驗錯誤步驟后,進行操作.一段時間后,當(dāng)?shù)?組試管中的反應(yīng)物與碘液混合開始呈棕黃色時,各組實驗現(xiàn)象如下表(“+”表示藍(lán)色程度):
組別 1 2 3 4 5
處理溫度/℃ 15 25 35 45 55
結(jié)果 ++ + 棕黃色 + ++
①試管中取出的反應(yīng)物滴加碘液后,呈棕黃色,說明
 

②分析上述實驗結(jié)果,可以得出該淀粉酶的最適溫度在
 
 之間.
(3)該同學(xué)在進行本實驗的過程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)時間過長.
①為縮短反應(yīng)時間,請?zhí)岢龊侠淼母倪M措施.
 

②若改進前反應(yīng)時間與反應(yīng)底物量的關(guān)系如圖所示,請在如圖中用虛線繪制改進后反應(yīng)時間與反應(yīng)底物量的關(guān)系曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅野生型和5種突變型的性狀表現(xiàn)、控制性狀的基因符號和基因所在染色體的編號如下表.(注:類型中的野生及五種突變型果蠅均為純合子)
類型
性狀
①野生型 ②白眼型 ③黑身型 ④殘翅型 ⑤短肢型 ⑥變胸型 染色體
眼色
體色
翅型
肢型
后胸
紅眼W
灰身B
長翅V
正常肢D
后胸正常H
白眼w  
黑身b
 
 
殘翅型v
 
 
 
短肢d
 
 
 
 
 
后胸變形h
 X(Ⅰ)



請回答:
(1)若模擬基因分離定律的實驗,觀察和記錄后代中運動器官的性狀表現(xiàn),可選作雜交的親本的類型應(yīng)是①與
 
.(從序號①~⑥中選填)
(2)若模擬自由組合定律的實驗,觀察體色和體型的遺傳表現(xiàn),選作雜交親本的類型(填序號)是
 
.選擇上述雜交親本的理論根據(jù)是
 
表現(xiàn)為自由組合.
(3)若要通過一次雜交實驗得到基因型為VvXwY(長翅白眼♂)的果蠅,選擇母本的類型(填序號)及其基因型和表現(xiàn)型分別是
 
,選作父本的類型及其基因型和表現(xiàn)型分別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體心肌細(xì)胞有氧呼吸時需要的O2,從外界進入該細(xì)胞參與呼吸作用,至少需要通過多少層生物膜?( 。
A、4B、5C、9D、11

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同步練習(xí)冊答案