下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的說法,正確的是( 。
A、維持穩(wěn)態(tài)依賴于機體的反饋調(diào)節(jié)
B、神經(jīng)細胞靜息狀態(tài)時膜內(nèi)外沒有離子進出
C、下丘腦不僅能分泌激素還能產(chǎn)生冷覺
D、測定內(nèi)環(huán)境的成分可評估癌癥的發(fā)病風(fēng)險
考點:內(nèi)環(huán)境的理化特性,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下,通過機體的各器官,系統(tǒng)的分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的;內(nèi)環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內(nèi),是機體進行正常生命活動的必要條件.下丘腦是機體體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞和滲透壓調(diào)節(jié)中樞.神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負,當某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正.明確知識點,梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下,通過機體的各器官,系統(tǒng)的分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的,其調(diào)節(jié)方式是反饋調(diào)節(jié),A正確;
B、神經(jīng)細胞靜息狀態(tài)時膜內(nèi)外有離子進出,電荷分布情況是外正內(nèi)負,B錯誤;
C、下丘腦能分泌促進激素和生長激素,還是體溫、血糖和滲透壓的調(diào)節(jié)中樞,但不能產(chǎn)生冷覺.冷覺的神經(jīng)中樞位于大腦,C錯誤;
D、由于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件,所以測定內(nèi)環(huán)境的成分可評估癌癥的發(fā)病風(fēng)險,D正確.
故選:AD.
點評:本題綜合考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)細胞的膜電位和下丘腦功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

美國科學(xué)家安德魯?菲爾和克雷格?梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象,這是一個有關(guān)控制基因信息流程的關(guān)鍵機制.下列有關(guān)RNA的敘述中錯誤的是( 。
A、有的RNA具有生物催化作用
B、tRNA、rRNA和mRNA都是基因表達的終產(chǎn)物
C、mRNA上有多少個密碼子就有多少個tRNA與之對應(yīng)
D、分化后的不同形態(tài)的細胞中mRNA的種類和數(shù)量均不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項是(  )
A、在形成無子番茄過程中生長素改變了細胞的染色體數(shù)目
B、乙烯廣泛存在于植物多種組織中,主要作用是促進果實的發(fā)育
C、對受粉后正在成長中的幼小果實適當噴灑適宜濃度的生長素類似物,最可能的結(jié)果是形成無子果實
D、赤霉素引起植株增高的原理是促進了細胞的伸長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于達爾文自然選擇學(xué)說的敘述,正確的是( 。
A、自然選擇所保留的變異,對人類都是有利的
B、“生存”的“適者”,對人類都是有益的
C、在自然選擇中,人類起著主導(dǎo)作用
D、“適者生存,不適者被淘汰”的過程中,起主導(dǎo)作用的是環(huán)境條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某人的血液檢查結(jié)果,依據(jù)檢查結(jié)果對某人健康作出的相關(guān)判斷,正確的是( 。
項目 尿素 血清葡萄糖 甘油三酯 總膽固醇
測定值(mg/Dl) 4.6 223 189 232
參考范圍(mg/Dl) 6.0-23 60-110 50-200 150-220
①肝功能可能有損傷         ②腎濾過作用有障礙         ③可能會出現(xiàn)尿糖           ④可能高密度脂蛋白合成量較低.
A、①④B、②③
C、①③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾探索遺傳規(guī)律時,運用了“假說一演繹”法,該方法的基本內(nèi)涵是:在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問題后,通過推理和想象提出解決問題的假說,根據(jù)假說進行演繹推理,再通過實驗證明假說.下列相關(guān)敘述中正確的是(  )
A、“為什么F1只有顯性性狀、F2又出現(xiàn)隱性性狀?”屬于孟德爾提出的問題之一
B、“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說的內(nèi)容
C、“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗
D、“生物性狀是由遺傳因子決定的、體細胞中遺傳因子成對存在”屬于假說內(nèi)容

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)分趾和聯(lián)趾(趾間有蹼,適于游泳)兩種性狀,W代表分趾基因,w代表聯(lián)趾基因,多年后W的基因頻率下降,w的基因頻率上升.以下說法錯誤的是( 。
A、經(jīng)過長期進化,可能形成兩個新物種
B、小島上食物短缺,會導(dǎo)致聯(lián)趾個體比例上升
C、蜥蜴過度繁殖,會導(dǎo)致生存斗爭加劇
D、生存斗爭的加劇必然導(dǎo)致分趾、聯(lián)趾兩個物種的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)的敘述中正確的是( 。
A、產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的主要原因是側(cè)芽對生長素濃度的反應(yīng)比頂芽敏感
B、田間噴灑2,4-D可殺死雜草,這說明生長素在植物競爭中發(fā)揮重要作用
C、植物的向光性不僅受到生長素的調(diào)節(jié),還受到生長抑制物的影響
D、植物組織培養(yǎng)的脫分化階段受細胞分裂素的影響,再分化階段受生長素影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示與縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu),圖2、圖3是圖1中某一結(jié)構(gòu)放大后的結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)圖1中A表示的結(jié)構(gòu)是
 
,圖3是圖1中結(jié)構(gòu)
 
(填字母)的放大模式圖.
(2)圖2中1表示
 
,1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜的神經(jīng)元
 
.圖2中4是由下一個神經(jīng)元的
 
構(gòu)成,興奮不能由4傳到2的原因是
 

(3)已知圖2中2釋放的某種物質(zhì)可使4興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應(yīng)是
 

(4)假如圖3中的Y來自圖1中的B,圖3中的X來自大腦皮層.當感受器接受一個刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用.如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用.
(5)縮手反射屬于
 
反射,當我們?nèi)≈秆M行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個反射弧中的低級中樞要接受
 
的控制.

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