(2015秋•成都校級(jí)期末)圖1是西紅柿植株葉肉細(xì)胞光合作用的過程圖解.圖2是同學(xué)A在圓形濾紙中央滴一滴葉綠體色素溶液,再滴一滴層析液后色素隨層析液擴(kuò)散得到的結(jié)果.請(qǐng)問答問題:

(1)光合作用相關(guān)的酶分布在 .圖1中過程Ⅳ稱為

(2)圖2中,溶解度最大的是 ;能吸收藍(lán)紫光的是

(3)若西紅柿植株缺Mg2+,則與正常條件相比,④和C5的相對(duì)含量變化依次是

(4)同學(xué)B探究了光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,以便為西紅柿生長(zhǎng)提供最佳光照強(qiáng)度.實(shí)驗(yàn)過程如下:取幾株都有5片面積相同的葉片的西紅柿植株,分別放在密閉的玻璃容器中,然后置于7種不同的光照強(qiáng)度下培養(yǎng)(不考慮光的熱效應(yīng)).實(shí)驗(yàn)開始測(cè)定了CO2的濃度,12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,請(qǐng)回答下列問題:

組別

溫度℃

光照強(qiáng)度:普通陽(yáng)光(%)

開始時(shí)的CO2濃度(%)

12小時(shí)后 CO2濃度(%)

1

25

0

0.35

0.368

2

25

10

0.35

0.342

3

25

20

0.35

0.306

4

25

40

0.35

0.289

5

25

60

0.35

0.282

6

25

80

0.35

0.280

7

25

95

0.35

0.279

①該實(shí)驗(yàn)在不同光照強(qiáng)度下分別使用了不同的植株.這樣做是否科學(xué),請(qǐng)說(shuō)明理由:

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將不同光照強(qiáng)度下的植株轉(zhuǎn)移至黑暗條件下處理12h,則不能正常生長(zhǎng)的植株有 (填組別).

③同學(xué)B對(duì)探究結(jié)果感到失望.他說(shuō),“我仍然不能確切地知道哪種光照強(qiáng)度最好?”請(qǐng)你為他的進(jìn)一步探究提出兩點(diǎn)建議:

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.RrEe,RREEB.rrEe,RrEeC.rrEe,RreeD.rrEe,rree

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A.乙小狗出現(xiàn)生長(zhǎng)停滯的癥狀
B.甲、丙小狗將來(lái)可能會(huì)喪失生殖能力
C.甲小狗可能食欲不振,發(fā)育停滯
D.乙小狗個(gè)體最小,基本處于手術(shù)前狀態(tài);甲、丙、丁小狗大小相近

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3.下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述中,不正確的是( 。
A.發(fā)生在生物個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育過程中
B.受到基因的控制
C.細(xì)胞凋亡是種種不利因素引起的細(xì)胞死亡
D.按照一定程序發(fā)生的細(xì)胞死亡

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(2015•蘇州)下列關(guān)于動(dòng)、植物激素及其類似物在生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.給魚注射促性激素類藥物來(lái)提高魚類受精率

B.利用人工合成的性引誘劑干擾雌雄蟲正常交配來(lái)防治害蟲

C.用乙烯利水溶液對(duì)尚未成熟的香蕉進(jìn)行催熟

D.摘除棉花的頂芽后噴施生長(zhǎng)素類似物以促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育

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(2015秋•成都校級(jí)期末)下列實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞處于生活狀態(tài)的有( )

①探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

②體驗(yàn)制備細(xì)胞膜

③恩吉爾曼用水綿觀察光合作用的場(chǎng)所

④觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

⑤觀察葉綠體和線粒體

⑥觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)

⑦葉綠體中色素的提取與分離.

A.①③⑤⑥ B.②④⑦ C.①②③⑤ D.①②③⑥

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(2006•上海)一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小時(shí)后測(cè)得該容器中O2減少24mL,CO2增加48mL,則在1小時(shí)內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的( )

A.倍 B.倍 C.2倍 D.3倍

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A.葉綠體、高爾基體 B.線粒體、高爾基體

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