A、連續(xù)分裂的細(xì)胞具有細(xì)胞周期 |
B、不同生物的細(xì)胞周期長短不同 |
C、細(xì)胞周期按照先后順序分為分裂期和分裂間期 |
D、為了研究方便,可把分裂期分為前、中、后、末四個時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖 |
B、利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時,葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞核,紅色主要分布在細(xì)胞質(zhì) |
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個細(xì)胞中的染色體數(shù)目 |
D、若利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X表示基因突變和染色體變異,為進(jìn)化提供原材料 |
B、Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變,決定了進(jìn)化的方向 |
C、Z表示地理隔離,阻斷了種群間基因的交流,標(biāo)志著新種產(chǎn)生 |
D、經(jīng)過X、Y、Z過程后,小鼠種群的基因頻率發(fā)生了變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布 |
B、ATP合成所需的能量由磷酸高能鍵提供 |
C、ATP分子由1個腺苷和3個磷酸基團(tuán)組成 |
D、正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶能使原來不發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生 |
B、酶都是在核糖體上合成并經(jīng)高爾基體加工 |
C、葉綠體內(nèi)ATP的運(yùn)輸方向是從基質(zhì)到類囊體薄膜 |
D、在劇烈運(yùn)動時肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素原基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈 |
B、沸水浴處理之后的胰島素,加雙縮脲試劑不再出現(xiàn)紫色 |
C、胰島素分子的功能只取決于氨基酸的數(shù)目、種類和序列 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與了胰島素原形成胰島素的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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