下列有關(guān)細(xì)胞周期的敘述,錯誤的是(  )
A、連續(xù)分裂的細(xì)胞具有細(xì)胞周期
B、不同生物的細(xì)胞周期長短不同
C、細(xì)胞周期按照先后順序分為分裂期和分裂間期
D、為了研究方便,可把分裂期分為前、中、后、末四個時期
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn)
專題:
分析:1、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的全過程.只有真核生物連續(xù)分裂的體細(xì)胞才具有細(xì)胞周期.
2、一個細(xì)胞周期=分裂間期(在前,時間長大約占90%~95%,細(xì)胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時間短占5%~10%,細(xì)胞數(shù)目少).
解答: 解:A、只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期,A正確;
B、不同生物的細(xì)胞周期長短不同,B正確;
C、細(xì)胞周期按照先后順序分為分裂間期和分裂期,C錯誤;
D、為了研究方便,可把分裂期分為前、中、后、末四個時期,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞周期的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞周期的概念、階段等基礎(chǔ)知識,明確只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)選出正確的答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),其中敘述正確的是(  )
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖
B、利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時,葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞核,紅色主要分布在細(xì)胞質(zhì)
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個細(xì)胞中的染色體數(shù)目
D、若利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠種群經(jīng) X、Y、Z環(huán)節(jié)后,產(chǎn)生了新的物種,下列關(guān)于新物種形成過程的描述不正確的是( 。
A、X表示基因突變和染色體變異,為進(jìn)化提供原材料
B、Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變,決定了進(jìn)化的方向
C、Z表示地理隔離,阻斷了種群間基因的交流,標(biāo)志著新種產(chǎn)生
D、經(jīng)過X、Y、Z過程后,小鼠種群的基因頻率發(fā)生了變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關(guān)于ATP的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布
B、ATP合成所需的能量由磷酸高能鍵提供
C、ATP分子由1個腺苷和3個磷酸基團(tuán)組成
D、正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)酶和ATP的說法正確的是(  )
A、酶能使原來不發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生
B、酶都是在核糖體上合成并經(jīng)高爾基體加工
C、葉綠體內(nèi)ATP的運(yùn)輸方向是從基質(zhì)到類囊體薄膜
D、在劇烈運(yùn)動時肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的胰島素分子包括A、B兩條肽鏈,是由一條被稱為胰島素原(由胰島素原基因控制合成)的多肽加工而來.下列有關(guān)胰島素的敘述,正確的是( 。
A、胰島素原基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈
B、沸水浴處理之后的胰島素,加雙縮脲試劑不再出現(xiàn)紫色
C、胰島素分子的功能只取決于氨基酸的數(shù)目、種類和序列
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與了胰島素原形成胰島素的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖中編號及其所指部位回答:
(1)蛔蟲的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中由于無(寫出圖中序號相應(yīng)名稱,下同)[
 
]
 
和[
 
]
 
,決定了其代謝類型與該細(xì)胞的不同.
(2)若此圖為根據(jù)根尖分生區(qū)的細(xì)胞所繪,不應(yīng)畫出的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
、[
 
]
 
,且在分裂末期[
 
]
 
活動型特別強(qiáng).
(3)若將此細(xì)胞改畫成人體生發(fā)層細(xì)胞,除不畫出的結(jié)構(gòu)外,還應(yīng)該畫出的結(jié)構(gòu)是
 

(4)代謝過程中,能夠產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有[
 
]
 
[
 
]
 
和[
 
]
 

(5)某科學(xué)家從細(xì)胞中分離耐高溫淀粉酶(Amy)基因 a,通過基因工程的方法將其轉(zhuǎn)移到馬鈴薯植物中.經(jīng)檢測,Amy在成熟塊莖細(xì)胞的細(xì)胞間隙中發(fā)現(xiàn).則Amy在細(xì)胞內(nèi)移動的最可能途徑是
 
→囊泡膜融合.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的過程示意圖,a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素.請據(jù)圖1回答下列問題.
(1)當(dāng)血糖變化時,通過②途徑使b分泌量增加,b激素降低血糖的主要途徑是通過⑥⑦⑧過程促進(jìn)肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和脂肪細(xì)胞等
 
.人體血糖能維持相對穩(wěn)定與激素a、b之間具有
 
有關(guān).
(2)利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證a能通過③途徑促進(jìn)b分泌,實(shí)驗(yàn)方案:第一步用高糖的動物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時間后過濾得到細(xì)胞和濾液;第二步取第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞,一段時間后,測定培養(yǎng)液中b的含量.請指出該實(shí)驗(yàn)方案的錯誤
 

(3)I型糖尿病即胰島素依賴型糖尿病的致病原因是胰島B細(xì)胞中的谷氨酸脫羧酶的氨基酸序列與柯薩奇B病毒的
 
類似,柯薩奇B病毒感染可誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生異常免疫應(yīng)答,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞損傷,患者體內(nèi)可檢出抗
 
的抗體.
(4)有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的
 
功能的下降有關(guān).
(5)在圖2中嘗試構(gòu)建人體胰臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴(kuò)散的模型(①在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2,用虛線箭頭表示CO2.②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液.)

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,女性卵細(xì)胞中常染色體的數(shù)目和性染色體為( 。
A、44,XXB、44,XY
C、22,XD、22,Y

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