下面關(guān)于ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布
B、ATP合成所需的能量由磷酸高能鍵提供
C、ATP分子由1個(gè)腺苷和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
D、正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專題：
分析：ATP的結(jié)構(gòu)簡式是：A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
解答： 解：A、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布，A正確；
B、ATP合成所需的能量來自光合作用或呼吸作用，B錯(cuò)誤；
C、ATP分子由1個(gè)腺苷和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成，C正確；
D、正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究的敘述，正確的是（　�。�
A、在果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中，摩爾根等人運(yùn)用假說-演繹法證明了基因在染色體上
B、赫爾希和蔡斯用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，證明DNA是其遺傳物質(zhì)
C、對于蔓生或叢生的單子葉草本植物，仍可用樣方法調(diào)查其種群密度
D、使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，先放置蓋玻片，然后使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與物種形成無關(guān)的是（　�。�
A、不遺傳的變異B、地理隔離
C、生殖隔離D、多倍體形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核生物的細(xì)胞核由核膜、染色質(zhì)、核仁、核基質(zhì)等組成，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、核膜是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B、染色質(zhì)主要由 DNA 和蛋白質(zhì)組成
C、核仁與某種 RNA 的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D、核膜上的核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

將煮稻草所得的液汁中加入多種無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)水解物，放入大果醬瓶中，放于野外一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)瓶中出現(xiàn)細(xì)菌、綠藻、絲狀藍(lán)藻、原生動(dòng)物和一種小蟲．持續(xù)觀察二個(gè)月，發(fā)現(xiàn)瓶中的這些生物個(gè)體數(shù)量有如下變化．以下相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、細(xì)菌、原生動(dòng)物、小蟲可以形成一條食物鏈
B、上述小瓶可以看成是一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)
C、若補(bǔ)充加入同樣無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)水解物，則各生物成分的K值不變
D、營養(yǎng)級(jí)最高的生物是小蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

按照現(xiàn)代免疫概念來劃分，下列物質(zhì)屬于抗原的是（　�。�
A、給貧血患者輸入的同型紅細(xì)胞懸液中的紅細(xì)胞
B、因強(qiáng)烈擊打體表而破裂的紅細(xì)胞
C、自身新生成的白細(xì)胞
D、為體弱者注射的免疫球蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞周期的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、連續(xù)分裂的細(xì)胞具有細(xì)胞周期
B、不同生物的細(xì)胞周期長短不同
C、細(xì)胞周期按照先后順序分為分裂期和分裂間期
D、為了研究方便，可把分裂期分為前、中、后、末四個(gè)時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示紅細(xì)胞受某些藥物分子的影響，其細(xì)胞膜上的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生變化，進(jìn)而引起人體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，最終紅細(xì)胞裂解死亡，造成溶血性貧血的過程．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）變化了的紅細(xì)胞作為
 
引起免疫反應(yīng)．溶血性貧血癥屬于免疫異常中的
 
病．
（2）②細(xì)胞的名稱是
 
．由①細(xì)胞形成②細(xì)胞的實(shí)質(zhì)是
 
．①細(xì)胞和②細(xì)胞相比，①細(xì)胞具有
 
、
 
和分化的能力，而②細(xì)胞不具有．
（3）A物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 
．①細(xì)胞中
 
（存在/不存在）控制A物質(zhì)形成的基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列用于還原糖的鑒定試劑及反應(yīng)顏色是（　　）
A、蘇丹Ⅲ染液 橘黃色
B、雙縮脲試劑 紫色
C、碘液 藍(lán)色
D、斐林試劑 磚紅色

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同步練習(xí)冊答案