【題目】用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖所示,下列敘述正確的是( )

A. 過(guò)程①需使用Taq聚合酶

B. 過(guò)程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因

C. 過(guò)程③可將重組表達(dá)質(zhì)粒導(dǎo)入所有的大腸桿菌

D. 過(guò)程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否己導(dǎo)入受體細(xì)胞

【答案】D

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知圖中過(guò)程表示通過(guò)反轉(zhuǎn)錄法合成cDNA;過(guò)程表示利用PCR技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增;過(guò)程表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞過(guò)程表示通過(guò)篩選獲得工程菌。

過(guò)程表示通過(guò)反轉(zhuǎn)錄法合成目的基因,該過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶A錯(cuò)誤;過(guò)程表示利用PCR技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增,該過(guò)程中解旋是通過(guò)高溫解鏈實(shí)現(xiàn)的,不需要解旋酶,B錯(cuò)誤;過(guò)程③可將重組表達(dá)質(zhì)粒導(dǎo)入用CaCl2溶液處理的大腸桿菌(即感受態(tài)細(xì)胞),C錯(cuò)誤過(guò)程可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞,D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)示意圖。圖乙表示夏季晴朗的一天,該植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h),A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。圖丙表示另一種植物在溫度為A時(shí)、光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況。

(1)圖甲中限制A~C段光合速率的主要因素是________。若提高溫度,曲線的變化是____(填“上移”或“下移”或“不動(dòng)”或“信息不足,無(wú)法確定”)。若其他條件皆適宜,適當(dāng)增大 CO2 濃度,則B點(diǎn)向_____移動(dòng),C點(diǎn)向______ 移動(dòng)。

(2)圖乙中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是___________________。圖乙中,A點(diǎn)時(shí),植物體的葉肉細(xì)胞總光合速率____呼吸速率(填“大于”、“小于”或“等于”)。

(3)圖乙中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg。假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是________mg,光合作用速率最高時(shí),光合作用每小時(shí)利用CO2的量是_______mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量_____(大于、等于、小于)300mg。

(4)在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度,其原理是_______。

(5)圖丙中,若該植物長(zhǎng)時(shí)間的光照強(qiáng)度為b,則該植物是否能正常生長(zhǎng)________(填“是”或“否”)。要測(cè)得植物在溫度為A、光照強(qiáng)度為d時(shí)的真正光合作用速率,至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn):一組將植物置于________________條件,測(cè)得呼吸作用速率;可在裝置中放置NaOH溶液,導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是_______________________________另一組將同種生長(zhǎng)狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中,可在裝置中放置____________溶液,所得數(shù)值為________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化合物含N元素的一組是

A.葡萄糖和脂肪酸B.纖維素和核苷酸

C.血紅蛋白和核酸D.乳糖和淀粉酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某些細(xì)菌合成精氨酸的途徑,從圖中可以得出的結(jié)論是( )

A. 若產(chǎn)生中間產(chǎn)物依賴(lài)型突變細(xì)菌,則可能是酶1基因發(fā)生突變

B. 這三種酶基因有可能位于一對(duì)同源染色體上

C. 這些細(xì)菌的精氨酸的合成是由3對(duì)等位基因共同控制的

D. 若酶1基因不表達(dá),則酶2基因和酶3基因也不表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1 分子ATP 中,含有腺苷、磷酸基團(tuán)和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是 ( )

A.1 、 2、 3B.1 3 、 2C.2 2 2D.2 、3、 3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,不正確的是(
A.細(xì)胞核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.核仁是與某種RNA以及核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞器
C.核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
D.核膜的基本骨架是磷脂雙分子層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量在達(dá)到環(huán)境容納量后所發(fā)生的三種可能變化,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 因環(huán)境阻力的存在,該種群數(shù)量不能呈“J” 型增長(zhǎng)

B. 曲線Ⅰ說(shuō)明該種群棲息地可能受到輕度破壞

C. 形成曲線Ⅱ后,若建立保護(hù)區(qū)可以提高該種群數(shù)量

D. 形成曲線Ⅲ最可能的原因是該種群的天敵數(shù)量增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述正確的是(  )

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c激素的分泌均會(huì)增加

②c激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加 

③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞 

④下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時(shí)能合成、釋放e激素 

⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫

A. ①②③ B. ①②④ C. ②④⑤ D. ③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體造血干細(xì)胞細(xì)胞在分裂時(shí),產(chǎn)生的四分體個(gè)數(shù)是

A.46B.23C.4D.0

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