12．如圖中A、B 代表人體內(nèi)的物質(zhì)，①②③④代表體液．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞，則饑餓時(shí)①比④處血糖濃度高
B．若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞，則①比④處CO2濃度高
C．若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞，則B 可代表乳酸
D．若組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞，則A 可代表促甲狀腺激素釋放激素

分析 ④處為動(dòng)脈端，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入組織液，進(jìn)而進(jìn)入組織細(xì)胞．①處為靜 脈端，組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物和組織細(xì)胞的分泌物進(jìn)入血液．

解答 解：A、若是胰島細(xì)胞，胰島細(xì)胞的代謝需要消耗葡萄糖，所以④處的血糖高于①處，A錯(cuò)誤；
B、若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞，通過(guò)新陳代謝，產(chǎn)生的二氧化碳增多，①比④處CO2 濃度高，B正確；
C、若是骨骼肌細(xì)胞，細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，進(jìn)入血液，B 可代表乳酸，C正確；
D、下丘腦產(chǎn)生的促甲狀腺激素釋放激素，通過(guò)血液的運(yùn)輸，可作用于垂體，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成和內(nèi)環(huán)境個(gè)組成成分之間的關(guān)系，血糖平衡調(diào)節(jié)，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述，正確的是（　�。�
A．一般情況下，同一生物個(gè)體的不同細(xì)胞DNA分子數(shù)均相同
B．含2對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞（DNA均被15N標(biāo)記），在供給14N的環(huán)境中進(jìn)行一次減數(shù)分裂，產(chǎn)生的4個(gè)精子中含14N的精子所占的比例為50%
C．在一個(gè)細(xì)胞的分化過(guò)程中，核DNA的數(shù)量會(huì)發(fā)生變化
D．具有A個(gè)堿基對(duì)、m個(gè)腺嘌呤的DNA分子片段，完成n次復(fù)制共需要（A-m）（2n-1）個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)回答有關(guān)遺傳分子學(xué)基礎(chǔ)和細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)的問(wèn)題．
根據(jù)所給的圖一至圖四回答問(wèn)題：

（1）圖一反映的是遺傳信息傳遞的規(guī)律，被命名為中心法則．
（2）若Rous肉瘤病毒只是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，它與人體細(xì)胞相比所特有的遺傳信息傳遞途徑體現(xiàn)在圖一中的③（填序號(hào)）．
（3）圖四中，與C鏈相比，A鏈特有的化學(xué)組成是脫氧核糖和胸腺嘧啶．
（4）基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程包括圖二、三、四中的三和四圖過(guò)程（填圖形編號(hào)）．
（5）將一個(gè)含有1000個(gè)堿基對(duì)的DNA分子（含31P），放在含32P標(biāo)記脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其完成圖二過(guò)程一次，則新形成的一個(gè)DNA分子質(zhì)量比原來(lái)增加了1000．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高二下學(xué)段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述，正確的是

A.切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識(shí)別6個(gè)核苷酸序列

B.PCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應(yīng)

C.載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記基因

D.抗蟲(chóng)基因即使成功地插人到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于種群和物種的敘述不正確的是（　　）
A．一個(gè)種群就是一個(gè)物種
B．兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種
C．同一物種的個(gè)體都是生活在一起的
D．種群是生物進(jìn)化的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．1975年科學(xué)家首次利用B淋巴細(xì)胞雜交瘤技術(shù)制備出單克隆抗體．請(qǐng)觀察下圖，回答問(wèn)題：
（1）單克隆抗體是指，其特點(diǎn)是化學(xué)性質(zhì)單一，特異性強(qiáng)的抗體特異性強(qiáng)，靈敏度高．
（2）如圖所示的融合過(guò)程常用聚乙二醇（滅活病毒）作為誘導(dǎo)劑．由于圖中的單克隆抗體來(lái)自鼠，應(yīng)用于人體，會(huì)作為產(chǎn)生異物，加速排斥反應(yīng)，而且完整的抗體分子的相對(duì)分子質(zhì)量過(guò)大，難以穿透腫瘤組織，達(dá)不到有效治療的濃度，針對(duì)這些問(wèn)題科學(xué)家制備出了可用于腫瘤治療的相對(duì)分子質(zhì)量小的單克隆抗體．
（3）制備單克隆抗體的B淋巴細(xì)胞一般從（器官）中采集．從下表看，用于篩選雜交瘤細(xì)胞的是含特定成分的培養(yǎng)基．
培養(yǎng)基特殊成分主要作用
次黃嘌呤骨髓瘤細(xì)胞不能利用
氨基蝶嘌呤阻斷DNA合成
胸腺嘧啶核苷脾細(xì)胞用于合成DNA
篩選出的雜交瘤細(xì)胞還需在多孔培養(yǎng)板上進(jìn)一步培養(yǎng)篩選的原因的是因?yàn)橛卸喾N雜交瘤細(xì)胞，不經(jīng)篩選不能得到單克隆抗體．
（4）大量制備單克隆抗體的方法主要有兩種：
①體外培養(yǎng)法，可獲得10μg/mL的抗體；②動(dòng)物體內(nèi)誘生法可獲得5～20mg/mL的抗體．你選擇的方法及原因是大量生產(chǎn)選①，小規(guī)模生產(chǎn)選②．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是真核生物的基因控制蛋白質(zhì)合成的兩個(gè)主要步驟．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中代表的是過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，發(fā)生的主要場(chǎng)所在細(xì)胞核．甲的名稱為RNA聚合酶，乙與丁在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是五碳糖不同（填“堿基”、“五碳糖”或“磷酸”）．
（2）圖2所示的生理過(guò)程是細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過(guò)程，此過(guò)程的模板是mRNA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．茄子的晚開(kāi)花（A）對(duì)早開(kāi)花（a）是顯性、抗青枯�。═）對(duì)易感青枯�。╰）是顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．下面是利用純種晚開(kāi)花抗青枯病品種甲、純種早開(kāi)花易感青枯病品種乙培育能穩(wěn)定遺傳的早開(kāi)花抗青枯病茄子新品種丙的兩種方法．請(qǐng)據(jù)圖回答：
方法一：甲×乙→F1$\stackrel{自交}{→}$ …→Fn→丙
方法二：甲×乙→F1→花粉$\stackrel{（1）}{→}$單倍體幼苗$\stackrel{（2）}{→}$可育植株$\stackrel{選擇}{→}$丙
（1）新品種丙的基因型為aaTT．
（2）育種方法一稱為雜交育種；育種方法二所依據(jù)的原理是染色體數(shù)目變異．
（3）育種方法一，F(xiàn)2表現(xiàn)型為早開(kāi)花抗青枯病植株中，不攜帶易感青枯病基因的植株占$\frac{1}{3}$．
（4）育種方法二中，過(guò)程（2）常用一定濃度的秋水仙素處理幼苗，使其染色體數(shù)目加倍成為可育植株，其中品種丙占可育植株總數(shù)的$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．將6個(gè)燕麥胚芽鞘分別做如圖的處理，然后均給予左側(cè)單側(cè)光照射．預(yù)測(cè)能夠向左彎曲生長(zhǎng)的有（　�。�
A．②④B．②⑤C．①⑤D．②⑥

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