Question

下列關于“探究生長素類似物促進插條生根最適濃度”實驗的敘述錯誤的是（　　）

• A、預實驗需要設置空白對照，在預實驗的基礎上再次實驗也需設置空白對照
• B、浸泡法處理插條就是將插條浸泡在配制好的生長素類似物溶液中讓其生根
• C、將枝條下端削成相同的斜面，是為了增大吸收水分和無機鹽等物質(zhì)的面積
• D、該實驗記錄的因變量可以是枝條生根的平均數(shù)量或枝條生根的平均長度

Answer 1

考點：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用

專題：

分析：根據(jù)實驗課題可知，實驗的自變量是不同濃度的生長素類似物溶液，因變量是生根數(shù)量，并且無關變量包括：側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時間等，無關變量會影響實驗的結果，因此應保持相同且適宜．
實驗開始前進行預實驗是為進一步的實驗摸索出較為可靠的探究范圍，以避免由于設計不當，盲目開展實驗．

解答： 解：A、本實驗的自變量是生長素類似物的濃度，而在預實驗時濃度梯度較大，需要蒸餾水這組作為空白對照，來確定范圍，從而縮小范圍，因此再次實驗可不設置空白對照，A錯誤；
B、浸泡法處理插條就是將插條浸泡在配置好的生長素類似物溶液中一段時間，然后取出進行扦插讓其生根，不是在生長素類似物溶液中生根，B錯誤；
C、將枝條下端削成相同的斜面，是為了增大吸收水分和無機鹽等物質(zhì)的面積，C正確；
D、由于生長素能夠促進生根，所以實驗記錄的因變量可以是枝條生根的平均數(shù)量或枝條生根的平均長度，D正確．
故選：AB．

點評：本題考查了植物激素對植物生根的影響實驗，意在考查學生實驗探究能力，考查學生對實驗結果分析處理與實驗變量、對照組設置的能力，難度適中．