【題目】以一個(gè)有正常葉舌的小麥純系種子為材料，進(jìn)行輻射處理。處理后將種子單獨(dú)隔離種植，發(fā)現(xiàn)其中有兩株(甲、乙)的后代分離出無(wú)葉舌突變株，且正常株與突變株的分離比例均接近3∶1，這些葉舌突變型都能真實(shí)遺傳。請(qǐng)回答：

（1）輻射處理正常葉舌的小麥純系種子，其后代分離出無(wú)葉舌突變株，該育種方式是____________。該過(guò)程需要用到大量的種子，其原因是基因突變具有__________和低頻性。甲和乙的后代均出現(xiàn)3∶1的分離比，表明輻射處理最可能導(dǎo)致甲、乙中各有_______（填“一”“二”或“多”）個(gè)基因發(fā)生突變。

（2）無(wú)葉舌突變基因在表達(dá)時(shí)，與基因啟動(dòng)部位結(jié)合的酶是______________。如圖是正常葉舌基因中的部分堿基序列，其編碼的蛋白質(zhì)中部分氨基酸序列為“……甲硫氨酸—絲氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸—酪氨酸……”（甲硫氨酸的密碼子是AUG，絲氨酸的密碼子是UCU、UCC、UCA、UCG，酪氨酸的密碼子是UAC、UAU，終止密碼子是UAA、UAG、UGA）。研究發(fā)現(xiàn)，某突變株的形成是由于該片段方框2處的C∥G替換成了A∥T，結(jié)果導(dǎo)致基因表達(dá)時(shí)________。

（3）將甲株的后代種植在一起，讓其隨機(jī)傳粉，只收獲正常株上所結(jié)的種子，若每株的授粉率和結(jié)籽率相同，則其中無(wú)葉舌突變類(lèi)型的比例為___________。

（4）現(xiàn)要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在一對(duì)基因上，還是分別發(fā)生在獨(dú)立遺傳的兩對(duì)基因上，可選甲、乙后代的無(wú)葉舌突變株進(jìn)行單株雜交，統(tǒng)計(jì)F1的表現(xiàn)型及比例進(jìn)行判斷：①若___________________________________，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在一對(duì)基因上；②若___________________________________，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對(duì)基因上。

【答案】誘變育種 不定向性 一 RNA聚合酶 提早出現(xiàn)終止密碼子（翻譯提前終止等其他類(lèi)似敘述亦可） 1/6 F1全為無(wú)葉舌突變株 F1全為正常葉舌植株

【解析】

根據(jù)題意分析可知：自交的性狀分離比例均為3：1，說(shuō)明符合一對(duì)等位基因的分離定律，表明輻射誘變處理均導(dǎo)致甲、乙中各有一個(gè)基因發(fā)生突變。

用兩種類(lèi)型的無(wú)葉舌突變株雜交，若甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對(duì)基因上，則雜交后代應(yīng)為純合體，后代全為無(wú)葉舌突變株；若甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對(duì)基因上則雜交后代應(yīng)為雜合體，后代全為正常植株。

（1）輻射處理正常葉舌的小麥純系種子，其后代分離出無(wú)葉舌突變株，該育種方式是誘變育種。該過(guò)程需要用到大量的種子，其原因是基因突變具有多方向性和稀有性。自交的性狀分離比例均為3：1，說(shuō)明符合一對(duì)等位基因的分離定律，表明輻射誘變處理均導(dǎo)致甲、乙中各有一個(gè)基因發(fā)生突變。

（2）無(wú)葉舌突變基因在表達(dá)時(shí)，與基因啟動(dòng)部位結(jié)合的酶是RNA聚合酶。由分析可知，1處堿基對(duì)C//G替換成了A//T，密碼子由UCC變成UCU，編碼的氨基酸序列不發(fā)生改變，2處堿基對(duì)C//G替換成了A/T，則轉(zhuǎn)錄后密碼子由UAC變成UAA，UAA是終止密碼子，翻譯會(huì)提前結(jié)束。

（3）甲植株后代的基因型是AA:Aa:aa=1：2：1，正常植株產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型及比例是A:a=2：1，所授花粉的基因型及比例是A:a=1：1，因此甲株的后代種植在一起，讓其隨機(jī)傳粉，只收獲正常株上所結(jié)的種子，若每株的授粉率和結(jié)籽率相同，則其中無(wú)葉舌突變類(lèi)型的比例為aa=1/3×1/2=1/6。

（4）①如果甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在一對(duì)基因上，則甲、乙后代中無(wú)舌葉的基因型是aa、aa，雜交后代都是aa，表現(xiàn)為無(wú)舌葉。

②如果甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對(duì)基因上，則甲、乙后代中無(wú)舌葉的基因型是aaBB、AAbb，雜交后代的基因型是AaBb，都表現(xiàn)為有舌葉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為波森·詹森實(shí)驗(yàn),有關(guān)敘述正確的是

A. 本實(shí)驗(yàn)證明生長(zhǎng)素由苗尖向下傳遞

B. 插有明膠的苗發(fā)生向光彎曲證明苗尖是感光部位

C. 顯微鏡觀察表明，彎曲部位背面細(xì)胞分裂速率快、數(shù)量多

D. 要使本實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力,還應(yīng)設(shè)置不放苗尖僅放明膠或云母片的對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為單側(cè)光照射后小麥胚芽鞘尖端以下部位的細(xì)胞形態(tài)模式圖，下列分析合理的是（ ）

A.圖中胚芽鞘放大的部位為感光部位

B.甲側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)素含量高于乙側(cè)細(xì)胞

C.甲側(cè)細(xì)胞長(zhǎng)于乙側(cè)，故單側(cè)光來(lái)自于甲側(cè)

D.生長(zhǎng)素是在單側(cè)光刺激下合成并極性運(yùn)輸?shù)缴L(zhǎng)部位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，我市經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人口數(shù)量急劇增加，生活污水處理越來(lái)越困難，為有效解決這一問(wèn)題，我市在沼澤地的基礎(chǔ)上建立如圖所示的景觀式人工生態(tài)濕地。分析回答：

（1）流經(jīng)該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________，其中蘆葦?shù)壬a(chǎn)者同化量的去向中除自身未被利用的能量、流向分解者的能量和流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量外還包括________。

（2）人工濕地在調(diào)節(jié)氣候方面，以及進(jìn)行生態(tài)旅游等方面的作用，體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。

（3）利用濕地生態(tài)系統(tǒng)處理污水，可實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用，其意義是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體骨髓中存在少量屬于多能干細(xì)胞的間充質(zhì)干細(xì)胞（ MSC），如圖為MSC分裂、分化成多種組織細(xì)胞的示意圖，下列敘述正確的是

A. 組織細(xì)胞中的DNA和RNA與MSC中的相同

B. MSC不斷增殖分化，所以比組織細(xì)胞更易衰老

C. MSC中的基因都不能表達(dá)時(shí)，該細(xì)胞開(kāi)始凋亡

D. 不同誘導(dǎo)因素使MSC分化形成不同類(lèi)型的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體血液中乳酸含量和氧氣消耗速率與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的關(guān)系（假設(shè)只考慮細(xì)呼吸且底物均為葡萄糖）。下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 在圖中各運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量等于O2的消耗量

B. bd段無(wú)氧呼吸時(shí)有機(jī)物中的大部分能量以熱能的形式散失出來(lái)

C. c點(diǎn)之后，無(wú)氧呼吸急劇上升，且不再進(jìn)行有氧呼吸

D. ac段主要進(jìn)行有氧呼吸，cd段主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析，正確的選項(xiàng)是 （ ）

A.①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA

B.②過(guò)程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂�，使得結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致

D.某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組進(jìn)行了生物組織中還原糖檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)（如圖），下列敘述正確的是（ ）

A.在實(shí)驗(yàn)材料選擇方面，用蘋(píng)果比用植物葉片的效果要好

B.在制備生物組織樣液時(shí)，加入石英砂的主要目的是促進(jìn)還原糖的溶解

C.用于該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的斐林試劑也可用于檢測(cè)蛋白質(zhì)，只是添加試劑的順序不同

D.由于斐林試劑不穩(wěn)定，在使用斐林試劑時(shí)要先加0.1 g/mL的NaOH溶液，后加入 0.05g/mL的CuSO4溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞分裂的問(wèn)題：圖1為典型的細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)示意圖；圖2為處于不同分裂時(shí)期的某種生物的細(xì)胞示意圖。

（1）圖1中組成5的脂質(zhì)是_____，組成3的化學(xué)成分是_____。

（2）下列物質(zhì)能進(jìn)出2結(jié)構(gòu)的是_____。

A．DNA B．RNA C．解旋酶 D．呼吸酶 E．DNA聚合酶

（3）下列生物中不含甲圖結(jié)構(gòu)的生物是_____。

A．大腸桿菌 B．酵母菌 C．小球藻 D．顫藻 E．青霉菌

（4）能在該生物的消化道黏膜上皮細(xì)胞中出現(xiàn)的是圖2中的_____（甲/乙/丙/�。�，能出現(xiàn)基因重組的是_____（甲/乙/丙/�。�。

（5）圖2中丙和丁在分裂產(chǎn)生配子過(guò)程中會(huì)存在差異，請(qǐng)你從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析兩者的差異及其這種差異的意義：_____。

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