某昆蟲種群中，決定綠色翅的基因?yàn)锳，決定褐色翅的基因?yàn)閍，從這個(gè)種群中隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體，測得基因型為AA、Aa和aa的個(gè)體數(shù)分別是30、60和10個(gè)．則該種群中A的基因頻率約為（　　）
A、10%B、30%
C、45%D、60%
考點(diǎn)：基因頻率的變化
專題：
分析：種群的基因頻率是在種群基因庫中，某一基因占該種群所有等位基因的比例．
解答： 解：由題意知，AA=30個(gè)，Aa=60個(gè)，aa=10個(gè)，因此該種群中A的基因頻率是A=（30×2+60）÷200×100%=60%．
故選：D．
點(diǎn)評：根據(jù)種群基因頻率的概念計(jì)算種群基因頻率的方法的掌握是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞的示意圖．請回答以下問題．

（1）圖甲中，物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="lfvxnrl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，判斷理由是
 
．該運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線
 
表示．
（2）圖乙中，曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與
 
有關(guān)，曲線②方式最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與
 
有關(guān)．
（3）科學(xué)家在電子顯微鏡下觀察細(xì)胞膜分子結(jié)構(gòu)，構(gòu)建如圖甲中所示的
 
模型，該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于糖的敘述，正確的是（　�。�
A、麥芽糖和蔗糖的水解產(chǎn)物均有還原性
B、乳糖水解的表達(dá)式是C12H24O12→2C6H12O6，該過程需要酶的催化
C、構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果膠
D、人體細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的多糖主要是糖原和淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵，有同學(xué)認(rèn)為是氧氣抑制了酵母菌無氧呼吸，也有同學(xué)認(rèn)為是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌無氧呼吸．請完成下列實(shí)驗(yàn)．
（1）供選的實(shí)驗(yàn)試劑：5%葡萄糖溶液、酵母菌細(xì)胞溶液（試劑1）、酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液（試劑2）、酵母菌細(xì)胞器的沉淀物（試劑3）、ATP溶液、蒸餾水．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取錐形瓶完成如圖裝置三套，依次編號為A、B、C．1號錐形瓶中都加10%的NaOH溶液，3號錐形瓶中都加澄清的石灰水．
②A裝置錐形瓶2中加入：10mL的試劑2、10mL的5%葡萄糖溶液、2mL蒸餾水；
B裝置錐形瓶2中加入：
 
；
C裝置錐形瓶2中加入：
 
．
③A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入N25min，目的是
 
，再將三套裝置分別處理：A裝置持續(xù)通入N2，B裝置、C裝置持續(xù)通入空氣．A、B、C三套裝置中，
 
為對照組．
④將三套裝置放在溫度適宜（25～35℃）的相同條件下培養(yǎng)相同時(shí)間（8～10h）．
⑤觀察
 
，判斷是否進(jìn)行無氧呼吸．
（3）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：
①若
 
，則酵母菌無氧呼吸受ATP抑制，不受氧氣抑制．
②若
 
，則酵母菌無氧呼吸受氧氣抑制，不受ATP抑制．
③若
 
，則酵母菌無氧呼吸受ATP抑制，受氧氣抑制．
④若
 
，則酵母菌無氧呼吸不受ATP抑制，不受氧氣抑制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖能正確表示圖中CO2交換情況的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中，先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯中液面變化量．以下相關(guān)表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯內(nèi)液面沒有發(fā)生變化，原因是酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸
B、若設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，則對照實(shí)驗(yàn)與該裝置相比的不同之處是氣球中不注入一定量的氧氣
C、若要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌有沒有進(jìn)行無氧呼吸，可以檢測發(fā)酵液中是否含有酒精
D、若用該實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度，則檢測指標(biāo)是不同溫度下燒杯中液面上升量

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科目：高中生物 來源： 題型：

盛花期的連續(xù)暴雨影響了大量油菜的正常受粉，防止減產(chǎn)的補(bǔ)救措施是（　�。�
A、噴施硼肥
B、追施氮肥
C、噴施一定濃度的生長素類似物溶液
D、以上措施均不可取

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)的描述正確的分別是（　�。�
A、等位基因彼此分離；非等位基因自由組合
B、F2性狀分離比是3：1；F2的性狀分離比是9：3：3：1
C、F2（子二代）出現(xiàn)性狀分離；非等位基因自由組合
D、等位基因彼此分離；同源染色體上的等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

2012年4月14～20日是第十八屆全國腫瘤防治宣傳周，主題是“科學(xué)抗癌，關(guān)愛生命--飲食與癌癥”，旨在引導(dǎo)公眾正確認(rèn)識(shí)癌癥發(fā)生的高危因素、癌癥的預(yù)防和治療，倡導(dǎo)健康的生活方式，合理膳食．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、發(fā)霉和烤焦的食品中含有多種化學(xué)致癌因子
B、煙草中的致癌物質(zhì)可誘使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
C、癌細(xì)胞容易發(fā)生轉(zhuǎn)移進(jìn)而侵襲機(jī)體周圍正常組織細(xì)胞
D、癌細(xì)胞因膜上的糖蛋白增多易被效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別而裂解

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