A、用成熟的卵巢作實驗材料觀察減數(shù)分裂 |
B、用蛙的紅細(xì)胞作實驗材料觀察有絲分裂 |
C、用韭黃作實驗材料提取和分離葉綠體色素 |
D、用蘋果或梨提取組織樣液,檢測還原糖 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、改變酶的空間結(jié)構(gòu)會引起酶活性的改變或喪失 |
B、酶為化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行提供活化能 |
C、酶的活性與溫度和pH都有關(guān)系 |
D、酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種的形成過程就是生物多樣性的增加過程 |
B、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的 |
C、一個區(qū)域的物種數(shù)量增加將會導(dǎo)致該區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強 |
D、二倍體植物用秋水仙素處理形成四倍體,二者之間不存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、-COOH |
B、-NH2 |
C、-R |
D、-COOH和-NH2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 措施 | 原理 |
A | 對病蟲害進(jìn)行監(jiān)測和預(yù)報,適時防治 | 種群數(shù)量變化規(guī)律 |
B | 保護(hù)茶樹害蟲的天敵資源 | 能量多級利用 |
C | 保留一定數(shù)量的雜草 | 提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
D | 種植能散發(fā)氣味驅(qū)趕害蟲的苦楝,阻止害蟲進(jìn)入茶園 | 生態(tài)系統(tǒng)中的信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肝臟和小腸細(xì)胞中的B基因結(jié)構(gòu)有差異 |
B、B-100蛋白和B-48蛋白的空間結(jié)構(gòu)不同 |
C、B-100蛋白前48個氨基酸序列與B-48蛋白相同 |
D、小腸細(xì)胞中編輯后的mRNA第49位密碼子是終止密碼UAA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)T2噬菌體,可以標(biāo)記其DNA |
B、用含32P標(biāo)記的T2噬菌體進(jìn)行試驗,離心所得上清液放射性很高 |
C、用含32P標(biāo)記的T2噬菌體進(jìn)行試驗,所得子代噬菌體均有放射性 |
D、用含32P標(biāo)記的T2噬菌體進(jìn)行試驗,證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用樣方法調(diào)查草地某種草本植物的種群密度是,宜選擇單子葉植物作為抽樣調(diào)查的對象 |
B、群落演替過程中種群的基因頻率基本上不發(fā)生變化 |
C、在海拔高度不同的山坡上分布著不同的植物類群,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) |
D、池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群持續(xù)增長需定期投放餌料等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
年份 種名 | 2004年 | 2005年 | 2006年 | 2007年 | 2008年 |
豚草 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
狗尾草 | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
曼陀羅 | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
灰綠藜 | 3.2 | 2.8 | 1.7 | 1.3 | 0.6 |
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