某個(gè)嬰兒不能消化乳類，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)他的乳糖酶分子有一個(gè)氨基酸改換而導(dǎo)致乳糖酶失活，發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是（ ）

A．缺乏吸收某種氨基酸的能力 B．不能攝取足夠的乳糖酶

C．乳糖酶基因有一個(gè)堿基替換了 D．乳糖酶基因有一個(gè)堿基缺失了

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳．如圖為相關(guān)反射弧示意圖．
（1）圖示反射弧中，a是傳入神經(jīng)．當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電位變?yōu)檎ㄕ娢唬?br />（2）當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí)，機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞．未被清除的病原體經(jīng)過(guò)一系列過(guò)程，其抗原會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞（記憶B細(xì)胞）．
（3）傷害引起的痛覺(jué)可通過(guò)下丘腦促進(jìn)垂體釋放抗利尿激素，直接促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收．
（4）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺(jué)．此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．蘆筍是常見的雌雄異株植物之一，為XY型性別決定，雌株的性染色體為XX，雄株的性染色體為XY，其染色體數(shù)目為2N=20．野生型蘆筍葉窄，在野生種群中，一株雌蘆筍的一條染色體上某基因發(fā)生了突變，由窄葉突變成為闊葉，用該植株與野生型雄株雜交，F(xiàn)1雌雄植株中均有窄葉，也有闊葉．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（基因用字母B、b表示）
（1）在窄葉和闊葉這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是闊葉．
（2）上述雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能否確定闊葉基因在X染色體上還是在常染色體上？不能用文字簡(jiǎn)要說(shuō)明推斷過(guò)程Bb×bb、XBXb×XbY兩種情況下后代雌雄個(gè)體均有兩種類型
（3）假如控制窄葉和闊葉的基因位于X染色體上．由于雄株的產(chǎn)量高于雌株，某園藝場(chǎng)需要通過(guò)一次雜交育種培育出一批在幼苗時(shí)期就能識(shí)別出雄性的植株，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的雜交方案．（提供的植株有闊葉雌雄株、窄葉雌雄株，要求用遺傳圖解表示雜交方案）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

子代不同于親代的性狀，主要來(lái)自基因重組，下列圖解中可以發(fā)生基因重組的是（ ）

A．①②④⑤ B．①②③④⑤⑤ C．③⑥ D．④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體植物染色體上的基因B2是由其等位基因B1突變而來(lái)的，如不考慮染色體變異，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．該突變可能是堿基對(duì)替換或堿基對(duì)插入造成的

B．基因B1和B2編碼的蛋白質(zhì)可以相同，也可以不同

C．基因B1和B2指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)使用同一套遺傳密碼

D．基因B1和B2可同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中或同一個(gè)配子中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖一、二是某小組探究H2O2分解條件時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．圖三是該小組探究溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．試回答：

（1）鑒定H2O2酶是否是蛋白質(zhì)，可用雙縮脲試劑．細(xì)胞內(nèi)的酶等蛋白質(zhì)要不斷更新，其降解過(guò)程發(fā)生在雙縮脲（細(xì)胞器）中．
（2）合成H2O2酶的直接能源物質(zhì)是ATP，該物質(zhì)可在動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體（場(chǎng)所）中合成．
（3）圖一、二所代表的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度．
（4）根據(jù)圖一可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶的催化作用具有高效性．圖三中縱坐標(biāo)y表示淀粉的剩余量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．基因工程是現(xiàn)代育種技術(shù)中非常重要的一種手段，通過(guò)該技術(shù)課讓細(xì)菌生產(chǎn)人類的胰島素．以下相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．人與細(xì)菌的DNA的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)相同
B．能高效表達(dá)人胰島素基因的細(xì)菌是工程菌
C．細(xì)菌與人類共用一套遺傳密碼
D．利用抗性基因可以檢測(cè)胰島素基因是否完成表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)種群密度的說(shuō)法合理的是（　�。�
A．為了研究的科學(xué)性，在調(diào)查不同種群的密度時(shí)，計(jì)算單位要求統(tǒng)一
B．樣方法是調(diào)查植物種群密度的常用方法，有時(shí)也可用于特定的動(dòng)物種群密度的調(diào)查
C．由于估算法獲得的種群密度值與實(shí)際密度值相差很大，因此在農(nóng)林、漁業(yè)等方面沒(méi)有實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值
D．種群密度調(diào)查時(shí)，所采用的樣方面積大小必須是1平方米

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