3.對下列結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是(  )
①葉綠體②染色體③核膜④核糖體⑤細(xì)胞壁⑥擬核.
A.大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是④⑤⑥B.①~⑤在綠藻體內(nèi)都存在
C.除①②③外其他都在顫藻的體內(nèi)存在D.菠菜和藍(lán)藻體內(nèi)都含有①③④⑤

分析 1、一些常考生物的類別:
?嫉恼婧松铮壕G藻、水綿、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物.
?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等)、支原體、衣原體、放線菌.
此外,病毒既不是真核生物,也不是原核生物.
2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較小(一般1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:A、大腸桿菌和藍(lán)藻都是原核生物,它們不含葉綠體、染色體和核膜,但都含有④核糖體、⑤細(xì)胞壁和⑥擬核,A正確;
B、綠藻是一種低等植物,其細(xì)胞中含有①~⑤,B正確;
C、顫藻屬于原核生物,其細(xì)胞中不含葉綠體、染色體和核膜,但都含有④核糖體、⑤細(xì)胞壁和⑥擬核,C正確;
D、藍(lán)藻屬于原核生物,其細(xì)胞中不含①葉綠體、③核膜,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,首先要求考生能準(zhǔn)確判斷各選項涉及生物的種類,其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是

A.基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因為目的基因

B.細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運載體

C.通常用一種限制性內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA,用另一種處理運載體DNA

D.為育成抗除草劑的作物新品種,導(dǎo)入抗除草劑基因時只能以受精卵為受體細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題.

(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.
(2)圖2中,突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到3的方式是胞吐,該過程說明細(xì)胞膜具有流動性的特性.
(3)縮手反射屬于非條件反射,但當(dāng)我們?nèi)≈秆M行化驗時,針刺破手指的皮膚,我們并未將手指縮回,這說明一個反射弧中的低級中樞要接受大腦高級神經(jīng)中樞的控制.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)碳元素的敘述,不正確的是(  )
A.在細(xì)胞中,碳元素屬于大量元素
B.碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本的元素
C.碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成
D.地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.胚胎干細(xì)胞一般來源于( 。
①囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團  ②囊胚期的滋養(yǎng)層  ③胎兒的生殖腺細(xì)胞  ④胎兒的生發(fā)層細(xì)胞.
A.①②③④B.①②③C.②③D.①③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.進入冬季,部分城市出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾,與秸稈野外焚燒有一定關(guān)系.為破解秸稈處理瓶頸,微生物專家力圖通過微生物降解技術(shù)使秸稈能盡快腐爛掉,增加土壤肥力.緩解環(huán)境污染.試分析并回答有關(guān)問題:
(1)專家研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細(xì)菌和酵母菌的組合.其中細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他兩者不同.
(2)纖維素酶是一種復(fù)合酶,其中的葡萄糖苷酶可以將纖維二塘分解為葡萄糖.
(3)微生物專家為從發(fā)黑的樹干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株,制備了選擇培養(yǎng)基,將菌液進行一系列梯度稀釋,從而得到單個菌落,再采用剛果紅染色方法進行鑒定,得到如圖的菌落.那么,圖中降解 纖維素能力最強的菌株是1(填圖中序號).
(4)圖中所示培養(yǎng)基從物理狀態(tài)上看,屬于固體培養(yǎng)基.
(5)為探究催腐劑在不同條件下對玉米秸稈的分解作用,將經(jīng)過滅菌處理的秸稈平分成下表的甲、乙、丙三組,均放在無菌環(huán)境條件下進行培養(yǎng),得到如下實驗現(xiàn)象:
組別催腐劑溫度/℃實驗現(xiàn)象
25第25天落葉還沒有變化
25第25天落葉完全腐爛
35第18天落葉完全腐爛
該實驗還存在不完善之處,請你說出其中一點缺少35度無催腐劑的對照組.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.研究發(fā)現(xiàn)在小鼠多能干細(xì)胞的培養(yǎng)液中添加腺苷酸,能使其再生成為骨質(zhì)組織細(xì)胞,這種細(xì)胞能幫助修復(fù)小鼠的顱骨缺陷.下列敘述正確的是( 。
A.添加的腺苷酸能影響多能干細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)
B.多能干細(xì)胞分化為骨質(zhì)組織細(xì)胞的過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C.形成骨質(zhì)組織細(xì)胞的過程能體現(xiàn)多能干細(xì)胞發(fā)育的全能性
D.多能干細(xì)胞和骨質(zhì)組織細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)情況是相同的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.生物學(xué)實驗中常用到普通光學(xué)顯微鏡,試回答下面的問題.
(1)一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大100倍,這里“被放大100倍”的是細(xì)小物體的D
A.體積     B.表面積        C.物像的面積    D.長度或?qū)挾?br />(2)如圖所示是顯微鏡下觀察到的不同生物體圖象(D為哺乳動物的平滑肌細(xì)胞),請據(jù)圖回答問題:

①科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是AB(填字母).
②圖中能進行光合作用的是B(填字母),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體.
③地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是AB(填字母).
④從生物的代謝類型上看,B細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素,是能進行光合作用的自養(yǎng)生物.A中的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物.
⑤A、B、D共有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA等(寫出兩點),這說明了細(xì)胞的統(tǒng)一性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是( 。
A.人體的內(nèi)環(huán)境即體液
B.甲狀腺激素、葡萄糖、氧氣均可以存在于內(nèi)環(huán)境中
C.毛細(xì)血管壁細(xì)胞的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和淋巴
D.體內(nèi)細(xì)胞只通過內(nèi)環(huán)境就可以與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案