1.下列關(guān)于孟德爾遺傳規(guī)律的得出過程敘述錯誤的是( 。
A.選擇自花傳粉、閉花傳粉的豌豆是孟德爾雜交試驗獲得成功的原因之一
B.假說中具有不同遺傳組成的配子之間隨機結(jié)合,體現(xiàn)了自由組合定律的實質(zhì)
C.運用統(tǒng)計學方法有助于孟德爾總結(jié)數(shù)據(jù)規(guī)律
D.進行測交試驗是為了對提出的假說進行驗證

分析 1、豌豆作為遺傳學實驗材料容易取得成功的原因是:(1)豌豆是嚴格的自花、閉花授粉植物,在自然狀態(tài)下一般為純種;(2)豌豆具有多對易于區(qū)分的相對性狀,易于觀察;(3)豌豆的花大,易于操作;(4)豌豆生長期短,易于栽培.
2、孟德爾獲得成功的原因:(1)選材:豌豆.豌豆是嚴格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結(jié)遺傳規(guī)律.(2)由單因子到多因子的科學思路(即先研究1對相對性狀,再研究多對相對性狀).(3)利用統(tǒng)計學方法.(4)科學的實驗程序和方法.
3、測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的,為了確定子一代是雜合子還是純合子,讓子一代與隱性純合子雜交,這就叫測交.在實踐中,測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例.

解答 解:A.孟德爾選用的實驗材料--豌豆是嚴格的自花、閉花受粉作物,實驗結(jié)果可靠又易于分析,這是他研究的特點,也是他研究成功的原因之一,A正確.
B.等位基因分離,體現(xiàn)了分離定律的實質(zhì),在等位基因分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合,體現(xiàn)了自由組合定律的實質(zhì).假說中具有不同基因型的配子之間隨機結(jié)合,不能體現(xiàn)自由組合定律的實質(zhì),B錯誤.
C.孟德爾動物數(shù)學方法--數(shù)學統(tǒng)計,用統(tǒng)計學的方法得出了雜交或自交后代出現(xiàn)一定的分離比,這是對多數(shù)個體及后代統(tǒng)計的結(jié)果,有助于孟德爾總結(jié)數(shù)據(jù)規(guī)律,C正確.
D.孟德爾通過測交實驗不僅證明了自己的假說,而且用可見的測交實驗的結(jié)果,D正確.
故答:B.

點評 本題考查孟德爾雜交實驗的相關(guān)知識,要求考生識記孟德爾雜交實驗的具體過程、采用的實驗方法、獲得成功的原因等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省雅安市高一9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細胞涂片。當成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如圖所示。如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最少( )

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細胞分裂過程中,細胞內(nèi)每條染色體上DNA含量變化(甲曲線)及與之對應的細胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線).下列說法不正確的是( 。
A.CE階段,細胞中每條染色體上都含有兩條染色單體
B.D時刻之后,單個細胞就不會同時含X和Y染色體
C.CD階段非姐妹染色單體之間均可以發(fā)生交叉互換
D.EF階段的變化是著絲點分離,此后無染色單體存在

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖為單克隆抗體制備流程示意圖.請回答:
(1)圖中A過程表示給小鼠注射抗原蛋白,此舉的目的是刺激B細胞增殖分化成效應B細胞.
(2)B過程常用的促融方法是聚乙二醇或滅活的病毒.
(3)細胞培養(yǎng)Ⅰ中通過特定的選擇培養(yǎng)基,從細胞培養(yǎng)Ⅰ中篩選出雜交瘤細胞.
選出的細胞既具備骨髓瘤細胞的無限增殖特點,又具備淋巴細胞的分泌抗體特點,經(jīng)過選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細胞,還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體的陽性檢測,經(jīng)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞.最后將雜交瘤細胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng),或小鼠腹腔內(nèi)增殖,從培養(yǎng)液或小鼠的腹水中,就可以提取出大量的單克隆抗體了.該抗體的特點是特異性強、靈敏度高并可大量制備.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.用紙層析法分離葉綠中的色素.在濾紙條上,色素帶從下到上顏色依次是( 。
A.黃綠→橙黃→黃→藍綠B.黃綠→藍綠→黃→橙黃
C.黃→藍綠→黃綠→橙黃D.橙黃→黃→藍綠→黃綠

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域;圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段,一個細胞核中DNA的相對含量變化;圖丙呈現(xiàn)的是細胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化.請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達(RNA不同),選擇③(填序號)區(qū)細胞為材料可獲得乙圖曲線.
(2)圖乙中對應丙圖中①→②過程的時期是b(填字母),該過程主要生理變化是DNA復制和蛋白質(zhì)合成.
(3)在觀察細胞有絲分裂的實驗中,制作臨時裝片的操作步驟是解離→漂洗→染色→制片,漂洗的目的是洗去解離液,防止解離過度.文明發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也無法看到有絲分裂動態(tài)變化過程,原因是解離時細胞己經(jīng)死亡.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某學校生物興趣小組用與伊樂藻進行光合作用的實驗,將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以白熾燈作為光源,移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離,分別在10°C、20°C和30°C下進行實驗,觀察并記錄不同距離下單位時間枝條產(chǎn)生的汽包數(shù)目,結(jié)果如圖1所示.圖2用來測定伊樂藻的光合作用強度和呼吸作用強度(用紅墨水的移動距離表示).圖3是伊樂藻在密閉容器中測定的一晝夜CO2濃度的變化.請回答下列問題:
(1)該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響.圖1中b點的葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所是葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì),與b點生物學含義相同的是圖3中的DH點,若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗則b點向左移動
(2)要測得伊樂藻的真正光合作用速率,至少需要設(shè)計兩組實驗如圖2;一組將植物置于黑暗條件下,測得呼吸作用速率,可在裝置中放置NaOH溶液,導致裝置壓強變化的原因是呼吸作用消耗氧氣.另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照的密閉環(huán)境中,可在裝置中放置NaHCO2緩沖溶液,所測得數(shù)值為光合作用放出的氧氣與呼吸作用吸收的氧氣的差值.
(3)圖3中一晝夜伊樂藻中有機物含量最多的是H點,一晝夜伊樂藻中有機物的含量增加(增加、減少)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是人體內(nèi)細胞呼吸部分過程的示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.過程③產(chǎn)生的 ATP 最多B.在有氧條件下,過程②③將受到抑制
C.過程①③④能夠徹底分解有機物D.過程③可以發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列說法正確的是( 。
A.胚胎移植可移植到其他任一動物體內(nèi)
B.體外受精的胚胎必須培養(yǎng)到桑椹胚才可移植到母體內(nèi)
C.同卵雙生是由于1個卵子與2個精子完成了受精過程所致
D.從動物體內(nèi)獲取的精子不能直接與卵細胞結(jié)合完成受精過程

查看答案和解析>>

同步練習冊答案