2012年的倫敦奧運(yùn)會上，運(yùn)動員進(jìn)行劇烈運(yùn)動時(shí)，在機(jī)體調(diào)節(jié)機(jī)制的作用下，仍能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、通過神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)維持體溫的穩(wěn)定
B、大量流汗導(dǎo)致失水過多，血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌減少
C、劇烈運(yùn)動消耗大量能量，使血糖含量下降，導(dǎo)致胰島素分泌量減少
D、肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸，由緩沖物質(zhì)中和以維持pH相對穩(wěn)定
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的理化特性,穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題：
分析：體內(nèi)水少或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少；同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺（飲水）．
升高血糖的是胰高血糖素，只有促進(jìn)效果沒有抑制作用，即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．動物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，釋放少量的能量．體溫調(diào)節(jié)是溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激，通過體溫調(diào)節(jié)中樞的活動，相應(yīng)地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織器官活動的改變，從而調(diào)整機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過程，使體溫保持在相對恒定的水平．
解答： 解：A、產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡能維持體溫的相對穩(wěn)定，人體體溫穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，A正確；
B、大量流汗導(dǎo)致失水過多，導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，機(jī)體通過增加抗利尿激素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)，B錯(cuò)誤；
C、劇烈運(yùn)動消耗大量能量，使血糖含量下降，導(dǎo)致胰島素分泌量減少，胰高血糖素分泌增加，C正確；
D、肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸，能與碳酸氫鈉發(fā)生作用，生成乳酸鈉和碳酸，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查水鹽調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)和血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生識記水鹽調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)過程，理解和掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，能運(yùn)用所學(xué)的知識，對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期．下列敘述不正確的是（　�。�
A、圖示可表示兩個(gè)完整的細(xì)胞周期
B、b和c可表示一個(gè)細(xì)胞周期
C、遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段
D、c段結(jié)束DNA含量增加一倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　　）
A、口腔上皮細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目比胰島細(xì)胞的要少
B、藍(lán)藻細(xì)胞中無線粒體，呼吸作用的方式為無氧呼吸
C、線粒體內(nèi)的基粒增大了線粒體的膜面積
D、細(xì)胞核是遺傳和代謝的中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)微生物，一方面需要為培養(yǎng)的微生物提供合適的營養(yǎng)和環(huán)境條件，另一方面需要確保無處不在的其他微生物無法混入．請回答下列相關(guān)問題：
（1）培養(yǎng)基能為培養(yǎng)的微生物提供營養(yǎng)．各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有
 
、
 
、
 
、
 
；另外，培養(yǎng)基還需要滿足微生物生長對
 
、
 
、
 
的要求．
（2）獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵．對實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手，需進(jìn)行清潔和
 
（填“消毒”或“滅菌”）；對用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等需進(jìn)行
 
（填“消毒”或“滅菌”）．
（3）微生物接種的方法很多，其核心都是要防止雜菌的污染，保證培養(yǎng)物的純度．微生物接種最常用的方法是
 
和
 
．
（4）對分離的微生物作進(jìn)一步的鑒定，常需要借助生物化學(xué)的方法．如在以
 
為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入
 
，可用來鑒定分解尿素的細(xì)菌；在以
 
為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入
 
，可用來鑒定纖維素分解菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)例可作為“種群”進(jìn)行研究的是（　�。�
A、一個(gè)池塘中的魚
B、一所學(xué)校的全體學(xué)生
C、馬和驢雜交產(chǎn)生的后代騾子
D、一個(gè)小區(qū)的所有居民

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性和多樣性的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、構(gòu)成動植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不完全相同
B、人和細(xì)菌的細(xì)胞也存在著相似性
C、不同細(xì)胞的相似性主要是它們都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，不正確的是（　�。�
A、用于蛋白質(zhì)鑒定的試劑，可直接用于還原糖的鑒定
B、脂肪的切片法鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪粒
C、鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，要加入雙縮脲試劑A液搖勻后，再加入B液
D、用于鑒定還原性糖的試劑甲液與乙液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在不同的生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素種類大致相同
B、在所有生物細(xì)胞中C是最重要的
C、在同一生物體內(nèi)細(xì)胞中各種元素的含量基本相同
D、組成生物體的元素在非生物界都能找到

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科目：高中生物 來源： 題型：

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，外界因素有光照強(qiáng)度、CO2的含量、溫度等；內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等．

請根據(jù)圖A影響光合作用的因素分析：
（1）如果橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度，其影響光合速率主要是影響光合作用的光反應(yīng)階段，此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是
 
．若陰生植物的光合作用曲線為c，則陽生植物的光合作用曲線最可能是
 
．
（2）如果橫坐標(biāo)代表CO2的含量，CO2的含量影響光合作用首先是影響
 
的產(chǎn)生．圖B是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖．該裝置放在20℃環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X．30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置．據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（3）以釋放出的氧氣量來代表凈光合作用速率，該植物的凈光合作用速率是
 
 mL/h．
（4）如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處．在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上．此結(jié)果說明此時(shí)限制光合速率的外界因素是
 
．
（5）用類似圖B所示裝置也可釀制葡萄酒，其原理是酵母菌是
 
微生物，因此可先通氣后密閉，通氣的目的是
 
．果汁發(fā)酵后，是否有酒精產(chǎn)生，可在酸性條件下用
 
 來檢測．

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