分析 分析圖1:A細(xì)胞含有同源染色體,染色體的著絲點(diǎn)排列于細(xì)胞中央的赤道板,處于有絲分裂中期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體排列于細(xì)胞中央,處于減數(shù)第一次分裂中期;C細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,成為獨(dú)立的染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期,
分析圖2:a:b=1:1或1:2,說明a為染色體,b為DNA.甲中染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,應(yīng)表示體細(xì)胞或精(卵)原細(xì)胞;
乙中染色體:DNA=1:2,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,應(yīng)表示有絲分裂前、中期或初級(jí)精(卵)母細(xì)胞;
丙中染色體:DNA=1:2,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,應(yīng)表示次級(jí)精(卵)母細(xì)胞或第一極體;Ⅳ中染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,應(yīng)表示減數(shù)分裂形成的精(卵)細(xì)胞或第二極體.
解答 解:(1)圖1中的B處于減數(shù)第一次分裂中期,對(duì)應(yīng)圖2中的乙時(shí)期.
(2)圖2中b表示DNA,c有時(shí)候有,有時(shí)無,出現(xiàn)時(shí)總是和DNA分子數(shù)相等,表示染色單體.
(3)根據(jù)試題的分析,圖2的4個(gè)時(shí)期,細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期有甲-體細(xì)胞或精(卵)原細(xì)胞、乙-有絲分裂前、中期或初級(jí)精(卵)母細(xì)胞.
(4)A細(xì)胞的下一時(shí)期為有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,細(xì)胞中有8條染色體.
(5)C細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,為次級(jí)精母細(xì)胞或(第一)極體.
故答案為:
(1)乙
(2)DNA 染色單體
(3)甲 乙
(4)8
(5)次級(jí)精母細(xì)胞或(第一)極體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和柱形圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,同時(shí)能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上學(xué)期五校協(xié)作體期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過實(shí)驗(yàn)研究溫度對(duì)a、b、c三種酶活性的影響,結(jié)果如下圖。下列說法正 確的是( )
A.c酶的最適溫度為36℃左右
B.當(dāng)溫度為任何固定值時(shí),酶的用量都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.若溶液的pH升高,則曲線b的頂點(diǎn)上移
D.該實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)自變量,因變量只有一個(gè)
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽皖南八校高三第一次聯(lián)考(10月)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
已知菊花花色性狀的遺傳受三對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,其基因型與性狀的關(guān)系
如下表所示:
回答下列問題:
(1)讓純合黃色菊花與金黃色菊花雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型是 。用此F1進(jìn)行測(cè)交,后
代中黃色:金黃色=3:1,則該F1進(jìn)行自交時(shí),后代中黃色:金黃色= 。
(2)讓一株白色菊花與一株黃色菊花雜交,后代全是 菊花,該種菊花的基因型是 。
最多有 種。
(3)對(duì)某基因型的乳白色菊花進(jìn)行測(cè)交,后代花色的表現(xiàn)型及比例為乳白色:黃色:金黃色
=4:3:1,則該乳白色菊花的基因型為 ,
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保持凹面反光鏡且放大光圈 | B. | 保持凹面反光鏡且保持光圈 | ||
C. | 改用平面反光鏡或放大光圈 | D. | 改用平面反光鏡或縮小光圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,植株的體細(xì)胞可能不只一套染色體;利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,植株的大多數(shù)體細(xì)胞含6 套染色體 | |
B. | 在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),在脫分化過程中會(huì)發(fā)生染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理基本相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體 | |
D. | 將白菜-甘藍(lán)的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,獲得的白菜-甘藍(lán)植株將是可育的;單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
類型 性狀 | ①野生型 | ②白眼型 | ③黑身型 | ④殘翅型 | ⑤短肢型 | ⑥變胸型 | 染色體 |
眼色 | 紅眼W | 白眼W | X(I) | ||||
體色 | 灰身B | 黑色b | Ⅱ | ||||
翅型 | 長翅V | 殘翅v | Ⅱ | ||||
肢型 | 正常肢D | 短肢d | Ⅱ | ||||
后胸 | 后胸正常H | 后胸變形h | Ⅲ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵子一般要培養(yǎng)一段時(shí)間才能受精 | |
B. | 胚胎早期培養(yǎng)的培養(yǎng)液一般需要添加維生素 | |
C. | 胚胎移植時(shí)胚胎的遺傳特性不會(huì)因受體而改變 | |
D. | 胚胎干細(xì)胞分化成卵母細(xì)胞說明其具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)外源DNA進(jìn)行認(rèn)真選擇,避免產(chǎn)生對(duì)人體有害的蛋白質(zhì) | |
B. | 把重組DNA轉(zhuǎn)移到?jīng)]有特定遺傳缺陷的家畜上 | |
C. | 若用大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體的菌株,必須使用37℃下便會(huì)死去的菌株 | |
D. | 一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問題,要馬上停止實(shí)驗(yàn),并銷毀重組生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①②③④ | C. | ①③④⑤⑥ | D. | ①②③④⑥ |
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