17．有一種基因突變使神經(jīng)細(xì)胞興奮過程的電位變化發(fā)生異常，如圖所示，這種異常導(dǎo)致哪種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸障礙（　�。�
A．K+進(jìn)入細(xì)胞B．K+離開細(xì)胞C．Na+進(jìn)入細(xì)胞D．Na+離開細(xì)胞

分析 神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)；當(dāng)接受刺激產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性增大，大量的Na+內(nèi)流，導(dǎo)致細(xì)胞膜的電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，發(fā)生動(dòng)作電位，然后K+順濃度梯度外流，恢復(fù)到靜息電位．

解答 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：通過實(shí)線可以看出動(dòng)作電位的產(chǎn)生沒有問題，也就是說鈉離子內(nèi)流的通道沒有問題；但在恢復(fù)到靜息電位的過程中，即復(fù)極化過程中，突變體則不正常，說明鉀離子通道和恢復(fù)靜息電位過程出現(xiàn)異常．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，叫做基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于細(xì)胞分化的說法正確的是（　　）
①分化是穩(wěn)定的，而且一般是不可逆的，一旦細(xì)胞沿一定方向分化，便不會(huì)再恢復(fù)到原先的狀態(tài)
②細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)
③分化的結(jié)果是賦予相同種類的細(xì)胞特異的結(jié)構(gòu)和功能
④一般不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的改變．
A．②③④B．①②④C．①②③D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．野生的森林草莓是二倍體（2n=14），野生的東方草莓是四倍體（4n=28），人工培育的“章姬”草莓是八倍體．研究人員將一個(gè)抗除草劑基因（Bar）轉(zhuǎn)入晚熟森林草莓的一條染色體上，培育出一批轉(zhuǎn)基因抗除草劑草莓．請(qǐng)回答：
（1）利用野生草莓培育“章姬”的過程運(yùn)用了多倍體育種技術(shù)，依據(jù)的原理是染色體畸變．
（2）若抗除草劑基因（Bar）序列已知，可用化學(xué)方法合成目的基因．將目的基因?qū)腚x體細(xì)胞后，先脫分化形成愈傷組織，再用適當(dāng)配比營養(yǎng)物質(zhì)和植物生長調(diào)節(jié)劑的誘導(dǎo)之，直至再生出新植株．
（3）選用上述抗除草劑晚熟森林草莓與不抗除草劑早熟森林草莓雜交得到F1，F(xiàn)1中選取一株進(jìn)行自交得到F2，F(xiàn)2的結(jié)果如下表：
表現(xiàn)型抗除草劑早熟抗除草劑晚熟不抗除草劑早熟不抗除草劑晚熟
個(gè)體數(shù)110383612
①抗除草劑基因與早熟基因的根本區(qū)別是：堿基（或脫氧核苷酸）序列的差異．
②分析表中數(shù)據(jù)，可知F2的抗除草劑晚熟草莓中純合子所占的比例為$\frac{1}{3}$．
③用F1為親本，通過單倍體育種可以較快選育出抗除草劑早熟森林草莓純合子，請(qǐng)用遺傳圖解表示選育過程，并作簡(jiǎn)要說明（B+表示有Bar 基因，B-表示沒有Bar基因，早熟和晚熟基因用D、d表示）．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì)流，圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi)，種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響．請(qǐng)回答下列問題：

（1）由圖甲分析，無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過（生產(chǎn)者的）光合作用進(jìn)入生物群落，圖中“→”表示能量流動(dòng)方向；生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減；物質(zhì)可以反復(fù)利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者經(jīng)過呼吸作用將有機(jī)物分解為無機(jī)物，無機(jī)物可被生物群落重新利用．
（2）由圖乙可知，種群密度在C點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量的凈增長量最大．若要使該種群的K值增大，可通過減小環(huán)境阻力實(shí)現(xiàn)．
（3）若此草原向森林群落演替，在這一演替過程中，生產(chǎn)者吸收的CO2量大于（大于/等于/小于）整個(gè)生物群落排出的CO2量，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈、食物網(wǎng)）逐漸復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)的是（　�。�
A．在細(xì)胞分裂間期，核糖體上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶
B．在細(xì)胞分裂前期，細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡綞體
C．在細(xì)胞分裂中期，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目暫時(shí)加倍
D．在細(xì)胞分裂末期，高爾基體為細(xì)胞壁形成合成多糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．已知小麥高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗�。═）對(duì)易感�。╰）為顯性（兩對(duì)基因獨(dú)立分配）．現(xiàn)有高稈抗病和矮稈感病的兩株純種小麥雜交產(chǎn)生F1代．分析回答下列問題：
（1）用其中一部分F1與某小麥品種雜交，后代表現(xiàn)型及比例如圖1所示，則某小麥品種的基因型為ddTt．

（2）用另一部分F1自交得到F2，從F2中選擇矮稈抗病的個(gè)體連續(xù)自交獲得F3，淘汰F3中表現(xiàn)型為矮稈感病的不符合要求的個(gè)體后，F(xiàn)3代中純種占F3代總數(shù)的$\frac{3}{5}$．按照現(xiàn)代進(jìn)化理論的觀點(diǎn)，這種選擇能定向改變?cè)摲N群的基因頻率．若從F2開始選擇，經(jīng)過若干代的人工選擇后，下列圖2中較能正確表示T基因和t基因之間比例變化的圖是D．
（3）從F2中選擇的矮稈抗病個(gè)體，除用自交和測(cè)交鑒定其基因型外，還可以用單倍體育種的方法進(jìn)行鑒定，鑒定方法是取F2矮稈抗病個(gè)體的花粉培育成單倍體幼苗，再用秋水仙素處理單倍體幼苗，若全為矮稈抗病個(gè)體，則F2基因型ddTT，若有矮稈抗病和矮稈感病兩種個(gè)體，則F2基因型ddTt．以上各種方法中你認(rèn)為最簡(jiǎn)單的方法是自交．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過程，據(jù)圖分析不正確的是（　　）
A．①過程需在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶處理
B．②過程的目的是定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生基因突變
C．③過程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能
D．④過程需用適宜濃度的生長素和細(xì)胞分裂素處理

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．若精子中DNA含量為a，則初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞的DNA含量為4a、2a．

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