如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．下列分析正確的是（　�。�
A、生物f在該食物網(wǎng)中占有4個營養(yǎng)級
B、生物e與e、d與f之間存在競爭關(guān)系
C、生物b同化的能量大約有50%傳遞給生物f
D、生物a固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
考點：物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：分析題圖：圖示為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，其中a和b為生產(chǎn)者，其固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；c、d、e和f均為消費者．圖中共有4條食物鏈．據(jù)此答題．
解答： 解：A、生物f在該食物網(wǎng)中占有3個營養(yǎng)級（第三營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級），A錯誤；
B、生物e與e之間由于生存空間、食物存在著競爭；d與f之間有共同的食物b，故d與f之間存在競爭關(guān)系，B正確；
C、能量傳遞效率為10%～20%，因此生物b同化的能量不可能有50%傳遞給f，C錯誤；
D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，即生物a和b固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，D錯誤；
故選：B．
點評：本題結(jié)合某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程及特點，能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為獲得純凈的細胞膜以研究其結(jié)構(gòu)與功能；請完成實驗設計和分析：

（1）應選取哺乳動物
 
（填選項）細胞做實驗．
A．成熟紅細胞   B．神經(jīng)細胞    C．白細胞   D．口腔上皮細胞
（2）將選取的上述材料放入
 
中，由于
 
作用，一段時間后細胞將破裂．
（3）將膜成分中的磷脂提取出來，鋪在水面上，測得磷脂單分子層的面積為S，那么該細胞膜的表面積約為
 
．
在低溫下，將葉片置于研缽中研磨后，將葉細胞勻漿進行差速離心，結(jié)果如圖所示．請用S1～S4，P1～P4回答問題．
（4）DNA含量最多的部分是
 
．
（5）與光合作用有關(guān)的酶存在于
 
．
（6）合成蛋白質(zhì)的細胞器存在于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞吸收某小分子物質(zhì)內(nèi)外濃度關(guān)系圖．下列說法正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)可能是氧氣
B、如圖可表示紅細胞吸收葡萄糖
C、該吸收方式不需要載體
D、呼吸作用強度改變會影響該物質(zhì)的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，乙表示人的紅細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，請據(jù)圖回答以下問題：

（l）磷脂是組成細胞的主要脂質(zhì)，它的親水性“頭”部和疏水性“尾”部分別是磷酸和脂肪酸．許多磷脂分子在空氣和水界面上排布成單分子層（如圖戊），用玻棒充分攪動后會在水溶液中形成相對穩(wěn)定的微球體排布，請在方框中用圖解表示．
（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要
 
，如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中，圖中乳酸的跨膜運輸
 
（會，不會）受到影響，原因是
 
．
（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時，左側(cè)液面
 
（填高于、低于或等于）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時，左側(cè)液面
 
（填高于、低于或等于）右側(cè)液面，如果此時用圖乙的蛋白質(zhì)②替換蛋白質(zhì)①，繼續(xù)進行試驗，則液面不再變化時，左側(cè)液面
 
右側(cè)液面．
（4）某些藥物大分子不容易被細胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進入細胞，此實例可說明細胞膜具有
 
性．
（5）圖丁中①為信號分子，與靶細胞細胞膜上的
 
結(jié)合，結(jié)構(gòu)②的組成成分是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

田菁是一種豆科植物，有些茶農(nóng)常在茶園內(nèi)間植此種植物，其主要用意是（　�。�
A、作為蔬菜食用
B、抑制雜草生長
C、固定氮肥，增進土壤肥力
D、增加生物種類，以維持生態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞的吸水和失水是水分子跨膜運輸?shù)倪^程．關(guān)于這句話的理解中，錯誤的是（　�。�
A、細胞吸水是水分子從單位體積中水分子多的一側(cè)向水分子少的一側(cè)運輸
B、細胞失水是水分子順相對含量梯度跨膜運輸?shù)倪^程
C、細胞吸水和失水都是水分子順相對含量梯度跨膜運輸?shù)倪^程
D、細胞吸水和失水都是水分子從溶液濃度高的一側(cè)向濃度低的一側(cè)運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列問題：
（1）從細胞水平看，等位基因的分離是由于
 
，非等位基因的自由組合是由于
 
．
（2）“自由組合”從性狀看，是指
 
之間的組合；從基因看，是指
 
之間的組合．
（3）孟德爾遺傳定律從本質(zhì)上揭示了
 
和
 
的關(guān)系．基因的自由組合可以產(chǎn)生新的
 
型和
 
型，從側(cè)面揭示了自然界生物
 
性的原因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A、高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體的形成有關(guān)
B、核仁是與核糖體形成有關(guān)的細胞器
C、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值小于外膜
D、染色質(zhì)存在于細胞核中，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是一個相對獨立的有機體，具有自己的生命．
 
（判斷對錯）．

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