溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
水柱高度(mm/h) | 1.0 | 1.7 | 2.5 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3.0 |
分析 分析圖解:圖甲實驗裝置中,如果燒杯中放置二氧化碳緩沖液,并且提供光照,該緩沖液可以為光合作用提供穩(wěn)定的二氧化碳來源,此時裝置中變化的氣體是氧氣,因此左側(cè)的水柱高度能夠表示凈光合速率強度;如果燒杯中放置NaOH溶液,并且提供黑暗條件,由于該溶液可以吸收裝置中的二氧化碳,因此變化的氣體量仍為氧氣量,此時該值可以表示呼吸速率.
圖乙中,AC段植物只進(jìn)行呼吸作用,C02含量上升;CD段,光合作用速率小于呼吸作用速率,C02濃度上升;D點時,光合作用速率等于呼吸作用速率;DG段,光合作用速率大于呼吸作用速率,C02含量減少;G點時,光合作用速率等于呼吸作用速率;GH段,光合作用速率小于呼吸作用速率,C02含量上升.
解答 解:(1)圖甲實驗裝置中,如果燒杯中放置二氧化碳緩沖液,并且提供光照,該緩沖液可以為光合作用提供穩(wěn)定的二氧化碳來源,此時裝置中變化的氣體是氧氣,因此左側(cè)的水柱高度能夠表示凈光合速率強度.
(2)由圖可知,H點高于A點,罩內(nèi)CO2濃度升高,可知呼吸作用量大于光合作用量,因此沒有有機物積累,植物不能生長.
(3)中午光照過強,溫度過高導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,吸收CO2少,使光合速率降低.圖中DG段二氧化碳量處于下降趨勢,表明光合作用速率大于呼吸作用速率,C02含量減少;但是到G點之后光合作用將小于呼吸作用,因此在G點時有機物積累最多.
(4)測定呼吸作用要排除光照的影響,故需要遮光處理,同時還需要加入氫氧化鈉溶液吸收呼吸作用產(chǎn)生的CO2.
故答案為:
(1)凈光合速率
(2)無
(3)光照過強溫度過高導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,使光合速率降低 18或G
(4)氫氧化鈉溶液 遮光
點評 本題考查了探究光合速率和呼吸速率的實驗設(shè)計等方面的知識,意在考查考生分析實驗裝置的能力和實驗設(shè)計的能力,具有一定的難度,對考生的能力要求較高.考生要能夠明確NaHCO3溶液和NaOH溶液在該探究實驗中的作用;并且能夠從曲線中獲取有效解題信息.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA中找到15N、32P、35S | B. | 外殼中找到15N | ||
C. | DNA中找到15N、32P | D. | 外殼中找到15N、35S |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)圖示的分析中,不正確的是
A.如果該圖為組成活細(xì)胞的化合物,則A中含有的元素為H、O
B.如果該圖表示的是組成活細(xì)胞的化合物,則A是蛋白質(zhì)
C.如果該圖表示的是組成活細(xì)胞中的元素,則A是氧元素
D.如果該圖表示的是活細(xì)胞中的元素,其中Mn的含量很少
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2代性狀的分離比為9:3:3:1 | B. | F2代出現(xiàn)與親本性狀不同的新類型 | ||
C. | 測交后代的分離比為1:1:1:1 | D. | F1產(chǎn)生配子的比為1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的催化作用具有高效性 | B. | 酶的催化作用具有專一性 | ||
C. | 酶的催化作用受PH影響 | D. | 酶的催化作用受溫度影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在發(fā)生膝反射時,控制屈肌的⑦神經(jīng)元產(chǎn)生動作電位 | |
B. | 在支配伸肌的反射弧中,感覺神經(jīng)元胞體位于脊髓外 | |
C. | 在圖2CD段,神經(jīng)纖維膜正處于去極化過程 | |
D. | D點時細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的鈉離子濃度比外側(cè)高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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