A. | Fe | B. | B | C. | Zn | D. | K成 |
分析 組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類.
(1)大量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg;
(2)微量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以下的元素,包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等.
解答 解:A、Fe是微量元素,A錯(cuò)誤;
B、B是微量元素,B錯(cuò)誤;
C、Zn是微量元素,C錯(cuò)誤;
D、K均屬于大量元素,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的元素的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類、含量及作用,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)的元素是否屬于大量元素是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的體積越大,相對(duì)表面積就越大,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮礁?/td> | |
B. | 植物葉肉細(xì)胞利用核孔實(shí)現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換 | |
C. | 從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,一個(gè)病毒對(duì)應(yīng)于個(gè)體層次 | |
D. | 水稻生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 | |
B. | ①②③組成胞嘧啶脫氧核苷酸 | |
C. | ⑤與⑧之和占該鏈的比值等于互補(bǔ)鏈中該比例 | |
D. | 在DNA分子的一條單鏈中,相鄰的A和T是通過(guò)氫鍵連接的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | RNA有mRNA、tRNA、rRNA三種類型 | B. | mRNA是翻譯的模板 | ||
C. | rRNA是氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)工具 | D. | RNA分子中沒(méi)有堿基T |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硝化細(xì)菌與變形蟲(chóng)結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁 | |
B. | 顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用,發(fā)菜中還含有葉綠體 | |
C. | T2噬菌體通過(guò)細(xì)胞分裂的方式進(jìn)行增殖 | |
D. | 藍(lán)藻與綠色植物都是自養(yǎng)型生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 各元素比例 | 氧化分解時(shí) | |||
C | O | 耗氧量 | 釋放能量 | 產(chǎn)生的水 | |
脂肪 | 75% | 13% | 較多 | 較多 | X |
糖類 | 44% | 50% | 較少 | 較少 | Y |
A. | 脂肪和糖類中的H的比例分別是12%、6% | |
B. | 相同質(zhì)量條件下,脂肪比糖類在氧化分解時(shí)耗氧量多 | |
C. | 糖類中的O的比例高,因此氧化分解時(shí)產(chǎn)生的水為X<Y | |
D. | 脂肪中H的比例較高,所以釋放的能量較多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在胰島素合成與分泌的過(guò)程中,生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)與功能上的直接聯(lián)系 | |
B. | 吞噬細(xì)胞攝取病菌既需要載體蛋白也需要消耗ATP | |
C. | 生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只能進(jìn)行極性運(yùn)輸 | |
D. | 在水鹽調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收屬于被動(dòng)運(yùn)輸 |
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