和有氧呼吸相比，無氧呼吸的特點是（ ）

A．分解有機(jī)物 B．只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

C．釋放二氧化碳 D．產(chǎn)生ATP

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是處于穩(wěn)定狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)在某時間段內(nèi)的能量流動模式圖，箭頭代表能量的流動方向，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J/（cm2•y），請回答下列問題．
（1）以上生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是戊．
（2）能量從甲到乙的傳遞效率為20%；丙固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量為14J/（cm2•y）．
（3）若該草原生態(tài)系統(tǒng)因過度放牧而遭到破壞．停止放牧以后，逐步得以恢復(fù)，該過程發(fā)生的演替是次生演替，恢復(fù)力穩(wěn)定性將下降（或降低、減弱），恢復(fù)的原因，除了植物的種子或繁殖體得到保留外，還可能是原有的土壤條件也得到基本保留．
（4）草原植被茂盛有利于防風(fēng)固沙，涵養(yǎng)水源，體現(xiàn)了草原生態(tài)系統(tǒng)的間接價值．草原上控制鼠害保護(hù)植被，從能量流動的角度分析，這種做法的目的是合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關(guān)系，使能量持續(xù)高效流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆浙江杭州五校聯(lián)盟高三畢業(yè)班摸底測試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

A．垂體分泌的促甲狀腺激素，通過體液定向運送到甲狀腺

B．人體遇冷時，甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機(jī)體產(chǎn)熱調(diào)節(jié)

C．胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié)，也受神經(jīng)調(diào)節(jié)

D．飲水不足會引起垂體釋放抗利尿激素，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．“植物激素會導(dǎo)致動物性早熟”這一觀點被證實是錯誤的，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．植物激素發(fā)揮作用后不會被滅活可被植物反復(fù)利用
B．動物和植物體內(nèi)都能分泌性激素但二者化學(xué)成分不同
C．動植物激素的識別受體不同，植物激素只作用于植物
D．生長素等植物激素在動物體內(nèi)不能被吸收而被排出體外

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆西藏拉薩中學(xué)高三下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

美國科學(xué)家卡爾文利用同位素標(biāo)記法對小球藻的光合作用進(jìn)行研究，最終探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)化途徑，因此獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎。甲圖為簡化的卡爾文循環(huán)示意圖，請回答問題：

（1）卡爾文循環(huán)在細(xì)胞中進(jìn)行的場所是___________________，過程①叫做_____________，參與到過程②中的X物質(zhì)來自于光反應(yīng)中的___________________（過程）。

（2）在培養(yǎng)小球藻的試管內(nèi)加入14C標(biāo)記的CO2，先進(jìn)行一定強度的光照后，再黑暗處理，分別檢測小球藻體內(nèi)的三碳化合物和五碳化合物的放射性強度，得出的曲線如乙圖所示。圖中曲線Ⅰ表示的是____________的變化趨勢，判斷依據(jù)是___________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山西太原第五中學(xué)高三4月階段性檢測模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

結(jié)合下列生物育種或生理過程回答問題

（1）A過程育種的優(yōu)點是 ，在上圖中與此原理相同的是 。（用字母表示）

（2）B過程常使用的試劑是 ，在 時期發(fā)揮作用。該育種的優(yōu)點是 。

（3）若D過程一個精原細(xì)胞的一條染色體上的B基因在復(fù)制時一條脫氧核苷酸鏈中一個A替換成T，則由該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是________。

（4）若該果蠅的后代中出現(xiàn)了一只性染色體組成為XXY的可育雌果蠅（進(jìn)行正常減數(shù)分裂），該果蠅性成熟后與一只正常雄果蠅交配，后代可能出現(xiàn)________種性染色體組成，分別是____________。（不考慮染色體異常導(dǎo)致的致死現(xiàn)象）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山西太原第五中學(xué)高三4月階段性檢測模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜的敘述錯誤的是

A．各種生物膜化學(xué)組成相似，基本結(jié)構(gòu)相同，功能不都一樣

B．只有細(xì)胞膜上含有糖類，與蛋白質(zhì)構(gòu)成糖蛋白，可以作為判斷細(xì)胞膜外側(cè)的標(biāo)志

C．分泌蛋白的合成、運輸、排出細(xì)胞外不穿過生物膜

D．無機(jī)鹽離子的運輸需要生物膜上的載體蛋白的協(xié)助

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江大慶市高三3月第一次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個家系都有甲遺傳�。ɑ驗镠、h）和乙遺傳�。ɑ驗門、t）患者,系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Hh 基因型頻率為10-4。請回答下列問題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）:

（1）甲病的遺傳方式為 ,乙病最可能的遺傳方式為 。

（2）若Ⅰ-3無乙病致病基因,請繼續(xù)以下分析。

①Ⅰ-2的基因型為 ;Ⅱ-5的基因型為 。

②如果Ⅱ-5與Ⅱ-6 結(jié)婚,則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為 。

③如果Ⅱ-7與Ⅱ-8再生育一個女兒,則女兒患甲病的概率為 。

④如果Ⅱ-5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．為了探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為對照組，另4組在人工氣候室中生長作為實驗組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對照組相同，于中午12：30測定各組葉片的光合速率，各組實驗處理及結(jié)果如表所示：
回答下列問題：
對照組實驗組一實驗組二實驗組三實驗組四
實驗處理溫度/℃3636363125
相對濕度/%1727525252
實驗結(jié)果光合速率/mgCO2•dm-2•h-111.115.122.123.720.7
（1）根據(jù)本實驗結(jié)果，可以推測中午時對小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是相對濕度；并可推測，增加（填“增加”或“降低”）麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度．
（2）探究某地夏日晴天中午時氣溫對A品種小麥光合作用的影響，應(yīng)比較實驗組二、三、四組的實驗數(shù)據(jù)；探究某地夏日晴天中午時相對濕度對A品種小麥光合作用的影響，應(yīng)比較對照組和實驗組一、二組的實驗數(shù)據(jù)．
（3）小麥葉片氣孔開放時，CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過程屬于自由擴(kuò)散，氣孔關(guān)閉后，葉肉細(xì)胞中C3相對含量在短時間內(nèi)會減少（增加、減少）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案