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如圖為真核細胞結構的概念圖,下列敘述正確的是(  )
A、圖中g可以利用h釋放的CO2
B、該圖不夠完整,缺少細胞核等結構
C、圖中c指細胞膜,f指細胞器,e是細胞質
D、圖中d的成分是可能是纖維素和果膠
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為真核細胞結構的概念圖,其中a是細胞質,e是細胞質基質,f是細胞器,g是葉綠體,h是線粒體,b是細胞核,c是細胞膜,d是細胞壁.
解答: 解:A、g是葉綠體,h是線粒體,葉綠體可以利用線粒體釋放的CO2進行光合作用,A正確;
B、由以上分析可知b是細胞核,B錯誤;
C、由以上分析可知,圖中c是細胞膜,f是細胞器,e呈膠質狀態(tài),是細胞質基質,C錯誤;
D、該細胞含有g葉綠體,應該為植物細胞,d具有全透性,為細胞壁,其主要成分就是纖維素和果膠,D錯誤.
故選:A.
點評:本題結合概念圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞組成及細胞中各結構的功能,能根據圖中信息推斷各結構的名稱,再結合所學的知識準確判斷各選項即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體局部組織結構模式圖,有關敘述正確的是( 。
A、A液是組織液
B、圖中A、B、C三個液體環(huán)境中,氧氣濃度最高的是A
C、B中的葡萄糖可以通過毛細血管壁進入A中
D、毛細血管壁細胞生活的液體環(huán)境是A液和B液

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科目:高中生物 來源: 題型:

右圖是反射弧的模式圖(a?b?c?d?e表示反射弧的組成部分,Ⅰ?Ⅱ表示突觸的組成部分),有關說法正確的是(  )
A、興奮在結構c和結構b的傳導速度相同
B、切斷d?刺激b,不會引起效應器收縮
C、正常機體內興奮在反射弧中的傳導是單向的
D、Ⅰ處釋放的遞質只能引起Ⅱ處產生興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲中①~⑤表示黃豆葉肉細胞中與[H]的來源和去向有關的生理過程.圖乙曲線Ⅰ表示黃豆光合速率與光照強度的關系(在適宜溫度、CO2濃度為0.03%的條件下):在Y點時改變某條件,曲線變?yōu)棰颍垞䦂D回答:

(1)CO2除參與圖甲中的反應外,還可以通過
 
方式進入到大氣中.
(2)圖甲中①③④過程發(fā)生的具體場所分別是
 
、
 
 

(3)圖甲①~⑤過程中,能夠產生ATP的過程是
 
,必須有O2參與進行的是
 

(4)圖乙中制約X點光合速率的因素主要是
 
;與Y點相比,X點葉綠體中的C3含量
 
(填“較高”“較低”或“保持不變”).
(5)圖乙中Y點最可能通過升高
 
,導致光合速率曲線發(fā)生由Ⅰ到Ⅱ的變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質X代表氨基酸,a、b、c、d、e表示細胞結構).下列說法中正確的是( 。
A、圖中a、b和d依次表示內質網、高爾基體和細胞膜
B、圖示過程說明生物膜在結構和功能上具有密切聯系
C、在圖中a、b、c、d、e均表示細胞器
D、有分泌功能的細胞才有a、b、c、d結構,抑制e的功能會影響O2進入細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖甲中A、B分別是高等植物細胞和動物細胞結構模式圖,圖乙為甲中某結構放大后的示意圖,請據圖回答:

(1)甲圖中A細胞之所以能保持特定形態(tài),主要與[
 
]
 
和液泡有關,其原生質層包括
 

(2)甲圖B細胞中特有的細胞器是[
 
]
 
,它與
 
有關.
(3)若甲圖B細胞是胃腺細胞,此圖中參與胃蛋白酶的合成與分泌的具膜細胞器有
 
(填代號).
(4)乙圖中與細胞識別有關的物質是[
 
]
 
.該結構的基本支架是[
 
]
 

(5)如果甲圖中A表示麗藻細胞,則K+進入該細胞的方式是
 
,這一過程體現了細胞膜在功能上具有
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①、②二圖是不同生物細胞有絲分裂圖,據圖回答下列問題:

(1)①圖表示植物細胞,原因是
 

(2)①圖細胞分裂中期圖,其特點是
 

(3)①圖細胞有姐妹染色單體
 
條,該細胞有絲分裂的結果是形成
 
個子細胞,每個子細胞中DNA有
 
條.
(4)②圖表示的是
 
細胞進行有絲分裂的
 
期,此期細胞內發(fā)生的主要變化是
 

(5)②圖代表的生物,體細胞內染色體有
 
條,該圖下一時期細胞的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察DNA和RNA在細胞中的分布時,吡羅紅甲基綠染色劑必須現配.
 
(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關變異與進化的說法,正確的是( 。
A、突變、基因重組和隔離是新物種形成的三個基本環(huán)節(jié)
B、二倍體水稻和四倍體水稻雜交,可得到含三個染色體組的單倍體水稻
C、隔離與新物種形成是達爾文自然選擇學說的主要內容之一
D、生物進化過程的實質在于種群基因頻率發(fā)生定向改變

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