如圖中①、②二圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)①圖表示植物細(xì)胞,原因是
 

(2)①圖細(xì)胞分裂中期圖,其特點(diǎn)是
 

(3)①圖細(xì)胞有姐妹染色單體
 
條,該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成
 
個(gè)子細(xì)胞,每個(gè)子細(xì)胞中DNA有
 
條.
(4)②圖表示的是
 
細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的
 
期,此期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 

(5)②圖代表的生物,體細(xì)胞內(nèi)染色體有
 
條,該圖下一時(shí)期細(xì)胞的變化是
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:1、分析題圖:①含有同源染色體,著絲點(diǎn)排布于細(xì)胞中央的赤道板,是有絲分裂中期,②含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,染色體移向細(xì)胞兩極,屬于有絲分裂后期.
2、有絲分裂過(guò)程
(1)間期:完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(2)前期:染色質(zhì)絲螺旋化形成染色體,核仁解體,核膜消失,細(xì)胞兩極發(fā)出紡綞絲,形成紡綞體.(記憶口訣:膜仁消失顯兩體).
(3)中期:染色體的著絲點(diǎn)兩側(cè)都有紡綞絲附著,并牽引染色體運(yùn)動(dòng),使染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上.這個(gè)時(shí)期是觀(guān)察染色體的最佳時(shí)期,同時(shí)注意赤道板并不是一個(gè)具體結(jié)構(gòu),是細(xì)胞中央的一個(gè)平面.(記憶口訣:形數(shù)清晰赤道齊).
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi),成為兩條染色體,分別移向細(xì)胞兩極,分向兩極的兩套染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同.(記憶口訣:點(diǎn)裂數(shù)增均兩極).
(5)末期:染色體變成染色質(zhì),紡綞體消失,出現(xiàn)新的核膜和核仁,出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成細(xì)胞壁,將一個(gè)細(xì)胞分成二個(gè)子細(xì)胞.(記憶口訣:兩消兩現(xiàn)重開(kāi)始).
解答: 解:(1)①圖表示植物細(xì)胞,原因是該細(xì)胞有細(xì)胞壁無(wú)中心體.
(2)①圖細(xì)胞分裂中期圖,其特點(diǎn)是染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上.
(3)①圖細(xì)胞有姐妹染色單體8條,該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成2個(gè)子細(xì)胞,每個(gè)子細(xì)胞中DNA有4條.
(4)②圖沒(méi)有細(xì)胞壁,有中心體,著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開(kāi),染色體移向細(xì)胞兩極,屬于動(dòng)物有絲分裂后期圖.
(5)②圖分裂完成形成的是體細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)含染色體有6條,該圖下一時(shí)期細(xì)胞的變化是染色體變成染色質(zhì),紡錘體消失,出現(xiàn)新的核膜和核仁,細(xì)胞膜中央向內(nèi)凹陷,最后縊裂為兩個(gè)子細(xì)胞.
故答案為:
(1)該細(xì)胞有細(xì)胞壁無(wú)中心體  
(2)著絲點(diǎn)排列在赤道板上    
(3)8 2 4     
(4)動(dòng)物 后 著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開(kāi),移向細(xì)胞兩極     
(5)6    染色體變成染色質(zhì),紡錘體消失,出現(xiàn)新的核膜和核仁,細(xì)胞膜中央向內(nèi)凹陷,最后縊裂為兩個(gè)子細(xì)胞
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中各時(shí)期的變化特點(diǎn),意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力,考生在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,能夠利用口訣的方式對(duì)各時(shí)期的變化進(jìn)行記憶,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,敘述正確的是(  )
A、②的成分中主要是膽固醇
B、③具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C、①的形成與⑦有關(guān)
D、⑥是細(xì)胞生命活動(dòng)的調(diào)控中心

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

伴性遺傳的基因可以同時(shí)位于X和Y染色體上.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列敘述正確的是( 。
A、圖中g(shù)可以利用h釋放的CO2
B、該圖不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
C、圖中c指細(xì)胞膜,f指細(xì)胞器,e是細(xì)胞質(zhì)
D、圖中d的成分是可能是纖維素和果膠

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示溶酶體發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖,c為膜包裹的衰老細(xì)胞器線(xiàn)粒體,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、溶酶體起源于高爾基體,不同細(xì)胞器的膜可以轉(zhuǎn)化
B、d表示b與c正在融合,此過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn)
C、溶酶體是動(dòng)物細(xì)胞中所特有的由單位膜包被的小泡
D、如果沒(méi)有溶酶體,水解酶可以破壞整個(gè)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

染色是生物實(shí)驗(yàn)常用的方法,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)描述正確的是(  )
A、觀(guān)察線(xiàn)粒體,口腔上皮細(xì)胞中線(xiàn)粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色
B、觀(guān)察細(xì)胞中的脂肪,把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上,并用清水洗去浮色
C、觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)步驟:制片-解離-漂洗-染色-觀(guān)察
D、觀(guān)察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)步驟:制片-水解-染色-沖洗-觀(guān)察

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中,以下操作正確的是( 。
A、可溶性還原糖的鑒定,可用酒精燈直接加熱試管產(chǎn)生磚紅色沉淀
B、脂肪的鑒定要用顯微鏡才能看到被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色的脂肪滴
C、鑒定蛋白質(zhì)時(shí),雙縮脲A液和B液要同時(shí)加入
D、用于鑒定還原糖的斐林試劑中的甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)鑒定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)中,如果對(duì)用35S標(biāo)記噬菌體的一組(甲組)不進(jìn)行攪拌、用32P標(biāo)記噬菌體的一組(乙組)保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng),則分別會(huì)出現(xiàn)什么異常結(jié)果(  )
A、甲組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性
B、甲組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性
C、甲組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性
D、甲組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下,下表為給兩人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)前30min和后30min每人的促甲狀腺激素(TSH)濃度,有關(guān)分析正確的是( 。
促甲狀腺激素濃度(Mu/L)
注射前注射后
健康人<1010~40
10~40>40
<10<10
A、TSH的靶細(xì)胞可以是下丘腦、甲狀腺細(xì)胞和肌肉細(xì)胞
B、甲注射TRH后,TSH濃度增高是反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果
C、乙發(fā)生病變的部位是下丘腦
D、甲、乙兩人注射TRH前的耗氧量比正常人低

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案