精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
即將脫落的葉片，其葉柄基部部分細胞的細胞壁被降解，參與此過程的酶是（　　）
A、酯酶B、淀粉酶
C、核酸酶D、纖維素酶
考點：酶的特性
專題：
分析：酶的作用具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學反應．
解答： 解：細胞壁的主要組成成分是纖維素和果膠，因此使細胞壁降解的酶是纖維素酶和果膠酶．
故選：D．
點評：對酶作用的專一性的理解應用是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

小張進行“酶活性的影響因素”實驗，結果如圖，分析正確的是（　�。�
A、隨溫度升高，酶活性不斷上升
B、隨pH下降，酶活性不斷升高
C、最適溫度為T，最適pH為X
D、酶活性受溫度影響，但不受pH影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于胚胎工程的敘述，錯誤的是（　�。�
A、生物的個體發(fā)育是從受精卵發(fā)育成幼體的過程，囊胚期細胞開始分化
B、胚胎工程的研究對象主要是高等脊椎動物，研究內容為體外受精、胚胎培養(yǎng)、胚胎分割等
C、內細胞團的細胞具有發(fā)育全能性和二倍體核型，可發(fā)育成個體
D、胚胎干細胞核移植獲得的動物為克隆動物．利用的原理是動物細胞核的全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、植物根尖從土壤溶液中吸收的N可與用于合成蛋白質、脂肪和核酸
B、心臟和血液含水量接近，但形態(tài)差異很大，原因是自由水和結合水的比例不同
C、鑒別一個細胞是動物細胞還是植物細胞，最簡單的方法是鏡檢它有無葉綠體
D、細胞膜細胞器膜、核膜共同構成細胞膜系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

兩種氨基酸（如下列結構式），它們在形成二肽化合物時，最可能縮合的基團是（　�。�
A、①②B、②⑥C、②④D、⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體激素的分泌量會因體外和體內某些條件的改變而發(fā)生相應變化，如圖不能表示下列哪組關系（前者對應條件變化，后者對應激素分泌量變化）（　�。�
A、甲狀腺激素含量增加，垂體分泌促甲狀腺激素
B、氣溫降低，甲狀腺激素的分泌
C、大量出汗，抗利尿激素的分泌
D、血糖升高，胰島素的分泌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關中樞神經系統(tǒng)的功能敘述，正確的是（　�。�
A、下丘腦與調節(jié)體溫、水鹽平衡等功能有關
B、腦干有維持生命活動必要的中樞，還與生物節(jié)律等的控制有關
C、大腦S區(qū)受損患者表現(xiàn)為聽不懂別人的談話，也不會講話
D、脊髓內有調節(jié)軀體運動等生命活動的高級中樞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖中代表人體體液免疫的過程．相關敘述正確的是（　�。�
A、①所在的階段中，沒有吞噬細胞的參與
B、免疫過程⑥比⑦要慢，免疫效應⑥比⑦要強
C、細胞3可以直接與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸，使這些細胞裂解死亡
D、參與細胞4合成并分泌物質5的結構包括：細胞膜、核糖體、內質網、高爾基體、線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關于生命活動調節(jié)的問題：
（1）內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是高等動物的生命活動的基礎和保障，穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)必須依靠
 
調節(jié)、體液調節(jié)和
 
．體溫調節(jié)中樞位于
 
，它還能傳導興奮與分泌激素．
（2）高等動物下丘腦能通過傳出神經直接調節(jié)甲狀腺的活動，此時相應的神經沖動在神經纖維上以
 
形式傳導到甲狀腺，此反射弧中的效應器由
 
組成．
（3）血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖表示胰島素分泌的調節(jié)過程及胰島素作用機理．
請分析回答：

①當血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，最終由傳出神經末梢釋放
 
，與胰島B細胞膜上相應的受體結合，引起胰島素分泌增多；由圖可知，胰島B細胞分泌胰島素還受到
 
的影響．
②據(jù)圖分析，胰島素與組織細胞膜上的受體結合后，一方面增加細胞內葡萄糖轉運蛋白的合成，促進
 
進入細胞；另一方面促進細胞內
 
的合成，從而降低血糖濃度．
③糖尿病病因之一是患者血液中存在異�？贵w（圖中抗體1、抗體2），這種抗體的致病原因是由于此種抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結合，導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高．從免疫學的角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病在免疫學上都屬于
 
�。�

查看答案和解析>>

同步練習冊答案