A、植物根尖從土壤溶液中吸收的N可與用于合成蛋白質(zhì)、脂肪和核酸 |
B、心臟和血液含水量接近,但形態(tài)差異很大,原因是自由水和結(jié)合水的比例不同 |
C、鑒別一個(gè)細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞,最簡(jiǎn)單的方法是鏡檢它有無葉綠體 |
D、細(xì)胞膜細(xì)胞器膜、核膜共同構(gòu)成細(xì)胞膜系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、優(yōu)勝劣汰 | B、適者生存 |
C、生殖隔離 | D、性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,用甲基綠可使RNA呈綠色,用吡羅紅可使DNA呈紅色 |
B、在觀察細(xì)胞中的線粒體時(shí),可選用葉肉細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料 |
C、在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中,研磨綠葉時(shí)應(yīng)加一些有機(jī)溶劑,如無水乙醇等 |
D、檢測(cè)試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,直接搖勻并觀察顏色變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、缺乏酶①可導(dǎo)致病人既“白(白化。庇帧鞍V” |
B、缺乏酶⑤可導(dǎo)致病人只“白”不“癡” |
C、缺乏酶⑥時(shí),嬰兒使用過的尿布會(huì)留有黑色污跡(尿黑酸) |
D、上述實(shí)例可以證明遺傳物質(zhì)通過控制酶的合成,從而控制新陳代謝和性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b鍵斷裂后形成ADP和Pi |
B、圖中的3表示ATP中的字母A |
C、由1、2、3各一分子形成的物質(zhì)是組成DNA的基本位 |
D、a鍵斷裂釋放的能量可以直接用于生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、捕食者大多捕食年老、體弱或年幼的食物個(gè)體 |
B、捕食者多數(shù)在個(gè)體數(shù)量較小的種群中捕食 |
C、捕食者往往在個(gè)體數(shù)量較大的種群在捕食 |
D、捕食者一般不會(huì)將所有的獵物都吃掉 |
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