Question

5．請(qǐng)根據(jù)下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)圖，回答問(wèn)題：

（1）圖一所示實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果為溶液呈紫色．
（2）圖二為質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中觀察到的視野，此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的大小關(guān)系為細(xì)胞液濃度≤外界溶液濃度．
（3）圖三的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘崛∩�素；若添加的B為溶液，則B為無(wú)水乙醇或丙酮．
（4）圖四為低倍顯微鏡下觀察到的有絲分裂裝片視野．若用高倍鏡觀察分裂期細(xì)胞，須將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)．
（5）圖五為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置（其中通入的空氣己去除CO₂）．為判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式應(yīng)觀察的實(shí)驗(yàn)指標(biāo)是澄清石灰水的渾濁程度．

Answer 1

分析 分析圖一：檢測(cè)蛋白質(zhì)的試驗(yàn)，檢測(cè)試劑：雙縮脲試劑，由A液（質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液）組成，使用時(shí)要先加A液后再加入B液，試驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
分析圖二：洋蔥磷片葉外表皮細(xì)胞處于蔗糖溶液中一段時(shí)間后，細(xì)胞正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時(shí)細(xì)胞液濃度≤外界溶液濃度．
分析圖三：提取綠葉中色素時(shí)，需要加入無(wú)水乙醇（丙酮）、SiO₂、CaCO₃，其中無(wú)水乙醇（丙酮）的作用是提取色素．
分析圖四：觀察細(xì)胞的有絲分裂試驗(yàn)，需要在低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞，其特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形，排列緊密．
分析圖五：圖示為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝罝，打開(kāi)閥門(mén)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則探究酵母菌的有氧呼吸；若關(guān)閉閥門(mén)，則探究酵母菌的無(wú)氧呼吸．鑒定呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可以使用溴麝香草酚藍(lán)溶液或澄清的石灰水．

解答 解：（1）雙縮脲試劑用于蛋白質(zhì)的檢測(cè)，使用時(shí)應(yīng)先加入NaOH溶液，造成堿性環(huán)境，再滴加CuSO₄溶液，高溫煮沸的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，但是肽鍵并不被破壞，因此仍能產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（2）將洋蔥磷片葉外表皮細(xì)胞處于蔗糖溶液中一段時(shí)間后，細(xì)胞正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時(shí)細(xì)胞液濃度≤外界溶液濃度．
（3）提取綠葉中色素時(shí)，需要加入無(wú)水乙醇（丙酮）、SiO₂、CaCO₃，其中無(wú)水乙醇（丙酮）的作用是提取色素，SiO₂的作用是使研磨更充分，CaCO₃的作用是防止色素被破壞．
（4）觀察細(xì)胞的有絲分裂試驗(yàn)，需要在低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞，其特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形，排列緊密，圖中分生區(qū)細(xì)胞在左側(cè)，若要移到視野中央，需要向左移動(dòng)裝片．
（5）圖五為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，鑒定呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可以使用溴麝香草酚藍(lán)溶液或澄清的石灰水，本實(shí)驗(yàn)裝置中需要觀察的實(shí)驗(yàn)指標(biāo)是澄清石灰水的渾濁程度．
故答案為：
（1）溶液呈紫色
（2）細(xì)胞液濃度≤外界溶液濃度
（3）提取色素  無(wú)水乙醇或丙酮
（4）左
（5）澄清石灰水的渾濁程度

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．