15.1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過程中的功能,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)材料對(duì)實(shí)驗(yàn)成功具有重要的作用,選擇T2噬菌體作為理想的實(shí)驗(yàn)材料,是因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只含有蛋白質(zhì)和DNA,且侵染細(xì)菌過程中蛋白質(zhì)與DNA(核酸)會(huì)自然分離.
(2)獲得被32P標(biāo)記、被35S標(biāo)記的噬菌體的具體方法是用含32P和35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌,再用噬菌體分別侵染被32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌.
(3)侵染一段時(shí)間后,用攪拌器攪拌,然后離心得到上清液和沉淀物,檢測(cè)上清液中的放射性,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明當(dāng)攪拌時(shí)間在2~5min時(shí),上清液中的35S、32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的90%和20%,由此可以推斷出DNA進(jìn)入細(xì)菌,蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌.圖中“被侵染細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%,本組數(shù)據(jù)的意義是作為對(duì)照組,以證明細(xì)菌沒有裂解,沒有子代噬菌體釋放出來.
(4)通過噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),細(xì)菌裂解后釋放出來的噬菌體在大小、形狀等都與原來噬菌體一致,實(shí)驗(yàn)證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)(噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA或噬菌體的各種中性狀是通過DNA傳遞給后代的).

分析 赫爾希和蔡斯在做噬菌體侵染細(xì)菌的過程中,利用了同位素標(biāo)記法,用32P和35S分別標(biāo)記的噬菌體的DNA和蛋白質(zhì).噬菌體在細(xì)菌內(nèi)繁殖的過程為:吸附→注入→合成→組裝→釋放.
圖中可以看出,被侵染的細(xì)菌存活率為100%,說明細(xì)菌沒有裂解死亡.上清液中的35S和32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的90%和20%.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)材料對(duì)實(shí)驗(yàn)成功具有重要的作用,選擇T2噬菌體作為理想的實(shí)驗(yàn)材料,是因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只含有蛋白質(zhì)和DNA,且侵染細(xì)菌過程中蛋白質(zhì)與DNA(核酸)會(huì)自然分離.
(2)噬菌體是病毒,只能寄生在活的細(xì)胞中,不能用一般培養(yǎng)基培養(yǎng),所以獲得被32P和35S標(biāo)記的噬菌體,就先用含32P和35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌,再用噬菌體分別侵染被32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌.
(3)侵染一段時(shí)間后,用攪拌器攪拌,然后離心得到上清液和沉淀物,檢測(cè)上清液中的放射性,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明當(dāng)攪拌時(shí)間在2~5min時(shí),上清液中的35S、32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的90%和20%,由此可以推斷出DNA進(jìn)入細(xì)菌,蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌.圖中“被侵染細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%,本組數(shù)據(jù)的意義是作為對(duì)照組,以證明細(xì)菌沒有裂解,沒有子代噬菌體釋放出來.
(4)通過噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),細(xì)菌裂解后釋放出來的噬菌體在大小、形狀等都與原來噬菌體一致,實(shí)驗(yàn)證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì).
故答案案為:
(1)侵染細(xì)菌過程中蛋白質(zhì)與DNA(核酸)會(huì)自然分離
(2)用含32P和35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌,再用噬菌體分別侵染被32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌
(3)DNA進(jìn)入細(xì)菌,蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌      細(xì)菌沒有裂解,沒有子代噬菌體釋放出來
(4)DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)(噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA或噬菌體的各種中性狀是通過DNA傳遞給后代的)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.果蠅是遺傳學(xué)研究中的模式生物.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下問題:
(1)果蠅正常減數(shù)分裂過程中,含有兩條Y染色體的細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞.
(2)性染色體三體(比正常果蠅多一條性染色體)果蠅在減數(shù)分裂過程中,3條性染色體中的任意兩條配對(duì)聯(lián)會(huì)而正常分離,另一條性染色體不能配對(duì)而隨機(jī)移向細(xì)胞的一極.則性染色體組成為XYY的果蠅,所產(chǎn)生配子的性染色體組成種類及比例分別為X:Y:XY:YY=1:2:2:1.
(3)果蠅的卷曲翅(A)對(duì)正常翅(a)為顯性.現(xiàn)有下表中四種果蠅若干只,可選做親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn).
序號(hào)
表現(xiàn)型卷曲翅♂卷曲翅♀正常翅♂正常翅♀
①若表中四種果蠅均為純合子,要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)確定基因A、a是在常染色體上還是在X染色體上,可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):選用甲、。ㄌ钚蛱(hào))為親本進(jìn)行雜交.若子代性狀表現(xiàn)為雌性全部為卷曲翅,雄性全部為正常翅,則基因位于X染色體上.
②若不確定表中四種果蠅是否為純合子,已確定A、a基因在常染色體上,為進(jìn)一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(胚胎致死),可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):選取甲和乙做親本雜交,如果子代表現(xiàn)型及比例為卷曲翅:正常翅=2:1.則存在顯性純合致死,否則不存在.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.一個(gè)生態(tài)養(yǎng)殖大棚里,水底養(yǎng)著螃蟹,水面漂浮著無土栽培的蔬菜,水面上方黃瓜藤枝蔓茂盛.漂浮蔬菜和黃瓜生長(zhǎng)所需的肥料來自螃蟹的排泄物,大棚里同時(shí)種了一種特殊辣椒起驅(qū)蟲作用.下列相關(guān)分析不正確的是( 。
A.只需輸入太陽光能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B.特殊辣椒的驅(qū)蟲作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
C.該生態(tài)系統(tǒng)中螃蟹、漂浮蔬菜、黃瓜構(gòu)成了生物群落
D.蔬菜和黃瓜從螃蟹的排泄物中獲得養(yǎng)分,所以蔬菜和黃瓜也可以作為分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.已知正常的β珠蛋白基因(以βA表示)經(jīng)MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶切割后可得到長(zhǎng)度為1.15kb和0.2kb的兩個(gè)片段(其中0.2kb的片段通常無法檢測(cè)到),異常的β珠蛋白基因(以βS表示)由于突變恰好在MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶切割點(diǎn)上,因而失去了該酶切位點(diǎn),經(jīng)MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶處理后只能形成一個(gè)1.35kb的DNA片段,如圖1;現(xiàn)用MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)編號(hào)為1、2、3的三份樣品進(jìn)行處理,并進(jìn)行DNA電泳(電泳時(shí)分子量越小擴(kuò)散越快),結(jié)果如圖2,則1、2、3號(hào)樣品所對(duì)應(yīng)個(gè)體的基因型分別是(以βA、βS表示相關(guān)的基因)(  )
A.βSβS、βAβS、βAβAB.βAβA、βAβS、βSβSC.βAβS、βSβS、βAβAD.βAβS、βAβA、βSβS

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解,圖中b、c、d、e細(xì)胞不同的根本原因是( 。
A.DNAB.mRNAC.tRNAD.蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.已知果蠅中,灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示);直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示).兩只親代果蠅雜交得到如表子代類型和比例:請(qǐng)回答:
灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛
雌蠅$\frac{3}{4}$0$\frac{1}{4}$0
雄蠅$\frac{3}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
(1)控制灰身與黑身的基因位于常染色體上.控制直毛與分叉毛的基因位于X染色體上.
(2)親代雌雄果蠅的基因型為BbXFXf、BbXFY.
(3)子代雄蠅中,灰身分叉毛果蠅的基因型為BBXfY、BbXfY.
(4)子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中,純合體與雜合體的比例為1:5.讓子代灰身直毛雌果蠅與黑身分叉毛雄果蠅隨機(jī)自由交配,后代中黑身直毛雄果蠅的比例為$\frac{1}{12}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)圖甲中細(xì)胞C和細(xì)胞D的名稱分別為B細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞.
(2)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流.圖甲所示調(diào)節(jié)機(jī)制中,細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子和激素等信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn),二是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流,如吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞.
(3)圖甲中的A器官某區(qū)域出現(xiàn)病理損傷后,表現(xiàn)出排尿量異常增多、飲水劇增.可推測(cè)該器官受損后,引起抗利尿激素缺乏.
(4)人體的排尿是一個(gè)復(fù)雜的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程,圖乙表示尿意的形成及排尿的調(diào)控過程.
①據(jù)圖乙分析,若外傷引起脊髓胸段截?cái),將可能隨時(shí)出現(xiàn)排尿現(xiàn)象,其原因是脊髓排尿中樞失去大腦的控制.
②膀胱的肌肉收縮引起排尿,尿液流經(jīng)尿道時(shí),刺激尿道使膀胱肌肉進(jìn)一步收縮,此過程屬于正(正、負(fù))反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草.圖1表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是:生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性.
(2)圖1中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是②(填序號(hào)).
(3)所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在圖中D左右(字母ABCDE中任選一個(gè)表示).
(4)當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在B~C段時(shí),其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是促進(jìn).
(5)在進(jìn)行插條繁殖時(shí),如果在枝條上保留一些正在生長(zhǎng)的芽或幼葉,扦插枝條就容易生根,這是因?yàn)檠亢陀兹~能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根.
(6)如圖2為桃樹,圖3為龍爪槐,請(qǐng)回答龍爪槐頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向B→A(答A→B或B→A).
(7)剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤里不能發(fā)芽,其原因是塊莖中含有較多的脫落酸使其進(jìn)入休眠期,要解除它的休眠,促使其發(fā)芽,可用赤霉素處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人的血清白蛋白的圖解,據(jù)圖回答:

(1)圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶或者膠原蛋白酶處理可以得到③,從③到④的過程中一般用未受精的去核卵母細(xì)胞為受體,其中去核的目的是保證核遺傳物質(zhì)來自供體細(xì)胞.
(2)進(jìn)行培養(yǎng)細(xì)胞時(shí),通常要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,以防止培養(yǎng)過程中的細(xì)胞代謝產(chǎn)物污染.此外應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,以防止對(duì)細(xì)胞自身造成毒害作用.
(3)圖中②稱為目的基因,可以從基因文庫獲。跇(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),人的血清白蛋白基因前端必須要有啟動(dòng)子.將②導(dǎo)入③最常用的方法是顯微注射法.
(4)⑤能在⑥子宮中存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng).
(5)人的血清白蛋白的生產(chǎn),說明該工程可以實(shí)現(xiàn)物種之間的基因交流(基因轉(zhuǎn)移).有人對(duì)這種牛奶不敢食用,擔(dān)心這種轉(zhuǎn)基因食品會(huì)產(chǎn)生出過敏原(過敏蛋白)或毒性蛋白.

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