A. | 9:3:3:1 | B. | 3:1 | C. | 3:1:3:1 | D. | 1:1:1:l |
分析 基因自由組合定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離的同時,位于非同源染色體上的非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而發(fā)生自由組合;由于基因自由組合定律同時也遵循分離定律,因此可以將自由組合問題轉(zhuǎn)化成分離定律問題進行解答.
解答 解:由題意知,基因A、a和基因B、b分別位于不同對的同源染色體上,因此遵循自由組合定律,aaBb×aaBb可以轉(zhuǎn)化成兩個分離定律:①aa×Aa→性狀分離比是1:1,②Bb×Bb→性狀分離比是3:1,因此對于兩對等位基因來說,性狀比例是(1:1)(3:1)=3:1:3:1.
故選:C.
點評 本題旨在考查學(xué)生理解基因自由組合定律,學(xué)會應(yīng)用分離定律解決自由組合問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲可能是伴X顯性遺傳病 | |
B. | 乙只能是常染色體顯性遺傳病 | |
C. | 丙最可能是伴X隱性遺傳病 | |
D. | 丁可能是常染色體隱性遺傳病或伴X顯性遺傳病或細胞質(zhì)遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
表現(xiàn)型 | 藍眼 | 綠眼 | 紫眼 |
基因型 | A_B_ | A_bb、aabb | aaB_ |
A. | 3:1 | B. | 9:7 | C. | 3:2 | D. | 5:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因組合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa_ |
花的顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 窄葉剪秋羅可以是雌株,也可以是雄株 | |
B. | 如果親代雄株為寬葉,則子代全部是寬葉 | |
C. | 如果親代全是寬葉,則子代不發(fā)生性狀分離 | |
D. | 如果子代全是雄株,則親代為寬葉雌株與窄葉雄株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病不可能是白化病 | |
B. | 一定是純合體的個體有5、6、9、10 | |
C. | 乙病可能是抗維生素D佝僂病 | |
D. | 7號和8號所生的孩子患乙病的概率為$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父親 | 母親 | 姐姐 | 弟弟 | 女性患者 |
○ | √ | √ | ○ | √ | √ | ○ | ○ | √ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{9}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇鹽城龍岡中學(xué)高三年級第一次學(xué)情調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分別將含有32P和35S的T2噬菌體與不含放射性的大腸桿菌混合,經(jīng)過保溫、攪拌、離心,再將沉淀出的大腸桿菌繼續(xù)在不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng),并對其釋放出的子代T2噬菌體進行檢測。下列對該實驗的過程及結(jié)果分析正確的是( )
A.選擇噬菌體做該實驗是因為其結(jié)構(gòu)中頭部只含DNA,尾部只含蛋白質(zhì)
B.對噬菌體進行放射性標(biāo)記,需進行兩次細胞培養(yǎng)
C.子代T2噬菌體中小部分含35S,大部分含有32P
D.使用32P標(biāo)記后,沉淀物中放射性的強弱與其保溫時間成正相關(guān)
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