A、培育無籽西瓜利用了單倍體育種的原理 |
B、抗蟲棉的培育利用了基因突變的原理 |
C、雜交育種利用了染色體數(shù)目變異的原理 |
D、太空育種利用了基因突變的原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體液、細(xì)胞內(nèi)液、細(xì)胞外液、胃液 |
B、跨膜運(yùn)輸、主要運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散 |
C、免疫、特異性免疫、非特異性免疫、細(xì)胞免疫 |
D、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、食物鏈(網(wǎng))、生態(tài)系統(tǒng)成分、生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PCR技術(shù)--以少量DNA翻譯大量蛋白質(zhì) |
B、電泳技術(shù)--大腸桿菌的分離和純化 |
C、抗原一抗體雜交技術(shù)--檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì) |
D、胚胎分割技術(shù)--得到性別不同的個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級 |
B、從理論上分析鷹最多可以獲得植物能量的1% |
C、從理論上分析,維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)存在,可以沒有的成分是消費(fèi)者 |
D、該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成,所有這些食物鏈的最高營養(yǎng)級都被鷹占據(jù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
檢測對象 | A | B | C | D | E |
甲基汞濃度(ng/L) | 0.05 | 21.9 | 5.3 | 753.5 | 0.47 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、升 升 升 升 |
B、降 降 降降 |
C、降 升 升 升 |
D、升 升 降 降 |
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