如圖為小麥的五種不同育種方法示意圖.

(1)圖中A→D方向所示的途徑表示
 
育種方法;
(2)A→B→C途徑所表示的育種方法是
 
,其顯著特點是
 
,其中B過程常用的方法為
 

(3)E育種方法是
 
,所依據(jù)的原理是
 
,通過E育種方法獲得優(yōu)良性狀品種是不易的,原因是
 

(4)F育種方法是
 
;圖中C、F過程常用同一種藥劑,其作用原理是
 
,導致染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
考點:生物變異的應用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:AD為雜交育種,ABC為單倍體育種,E為誘變育種,F(xiàn)為多倍體育種,GHIJ是基因工程育種.
育種方法的比較如下表:
雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:(1)圖中A→D方向所示的途徑表示雜交育種方法.
(2)A→B→C途徑所表示的育種方法是單倍體育種,其顯著特點是明顯縮短育種年限,其中B過程常用的方法為花藥離體培養(yǎng).
(3)E育種方法是誘變育種,所依據(jù)的原理是基因突變,通過E育種方法獲得優(yōu)良性狀品種是不易的,原因是基因突變具有不定向性和低頻性.
(4)F育種方法是多倍體育種,圖中C、F過程常用同一種藥劑秋水仙素,其作用原理是抑制紡錘體的形成,導致染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
故答案為:
(1)雜交
(2)單倍體育種  明顯縮短育種年限   花藥離體培養(yǎng)
(3)誘變育種   基因突變   基因突變具有不定向性和低頻性
(3)多倍體育種    抑制紡錘體的形成
點評:本題考查生物變異的應用的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

寫出以下符號或結(jié)構(gòu)所代表的名稱:
A
 
;G
 
;C
 
;RNA
 
;
 
;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列有關(guān)育種方式原理的解釋,正確的是( 。
A、培育無籽西瓜是利用單倍體育種的原理
B、雜交育種是利用了染色體數(shù)目變異的原理
C、培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)菌株過程中利用了基因突變的原理
D、“多莉羊”的誕生是利用了誘變育種的原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關(guān)系,對于曲線的下列說法最恰當?shù)氖牵ā 。?br />
A、b點位置不會隨環(huán)境溫度的升高而移動
B、a點葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器有葉綠體和線粒體
C、當植物缺Mg時,b點右移
D、c點時光合作用強度等于細胞呼吸強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)育種原理的敘述中,正確的是( 。
A、培育無籽西瓜利用了單倍體育種的原理
B、抗蟲棉的培育利用了基因突變的原理
C、雜交育種利用了染色體數(shù)目變異的原理
D、太空育種利用了基因突變的原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨,利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲,鴨糞用作肥料.下列關(guān)于該模式的敘述中,錯誤的是( 。
A、雜草和水稻是生產(chǎn)者,專門營腐生生活的細菌一定是分解者
B、分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者
C、雜草和水稻的種間關(guān)系為競爭關(guān)系,.鴨與害蟲的種間關(guān)系有捕食關(guān)系
D、分解者一定是每一條食物鏈的終點

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系.其中“-○-<”表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式),為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進行了相關(guān)實驗.聯(lián)系圖解回答下列問題:

(1)圖甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為
 
,能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用圖中序號表示)
 

(2)刺激圖甲b點,則b點發(fā)生的膜電位變化是
 
,圖甲中a、b、c、d、e點中
 
點可發(fā)生興奮.
(3)圖甲中的G放大為乙圖,圖中⑤是
 
,其上的
 
可與③
 
釋放的
 
結(jié)合;在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換模式為
 
 
 

(4)由圖甲可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的
 
相接觸而形成突觸,圖中共有突觸
 
個.
(5)由此說明:興奮在一個神經(jīng)元上的傳導特點是
 
.興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞特點是
 
,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人在寒冷刺激下,生命活動的調(diào)節(jié)過程,以下說法不正確的是( 。
A、激素A為促甲狀腺激素釋放激素,能調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素
B、激素C分泌增加時,可抑制激素A、B的分泌,這種調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)
C、缺碘會引起激素C分泌減少,會導致激素B增多,甲狀腺增長肥大
D、人對寒冷刺激的反應中,激素調(diào)節(jié)占主導地位

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列有關(guān)光合作用問題.

(1)圖甲中b曲線在
 
時刻的有機物積累量最大.14:00以后光合作用強度下降的原因是
 

(2)乙圖表示在不同CO2濃度下,溫度對某植物光合速率和呼吸速率的影響.在大氣CO2濃度下植物積累有機物量最多的溫度為
 
,在40℃環(huán)境下,植物
 
(能、不能)正常生長.
(3)由圖乙信息可知,在不改變光強度情況下,提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施為
 

(4)若在12:00時刻,植物由乙圖的M點狀態(tài)轉(zhuǎn)化為N狀態(tài)時,則短時間內(nèi)葉綠體中三碳酸(C3)的合成的速率將會
 
(變大、不變、變小).

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