下圖為某相對封閉的環(huán)境中蝗蟲種群數(shù)量變化的曲線，下列敘述正確的是

A．b點之后出現(xiàn)環(huán)境阻力

B．防治蝗災(zāi)應(yīng)在c點時進(jìn)行

C．cd段波動的直接原因是出生率和死亡率的變化

D．d點種群增長速率最大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)于生物技術(shù)的安全性、倫理性問題和生態(tài)工程的敘述不正確的是（　�。�
A．與常規(guī)武器相比，生物武器具有傳染性強、污染面廣、難以防治等特點
B．轉(zhuǎn)基因食品可能導(dǎo)致過敏反應(yīng)、抗生素抗性增強從而威脅人體健康
C．單一人工林比天然混合林穩(wěn)定性低，易爆發(fā)蟲害體現(xiàn)了物種多樣性原理在生態(tài)工程中的應(yīng)用
D．草原開發(fā)利用應(yīng)確定合理載畜量，不能過度放牧體現(xiàn)了整體性原理在生態(tài)工程中的應(yīng)用

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科目：高中生物 來源：2016高考大聯(lián)考（一）【江蘇卷】 題型：

利用下表所記錄的某單基因遺傳病的調(diào)查數(shù)據(jù)，不可以（ ）

病名

性別

調(diào)查總?cè)藬?shù)

發(fā)病總數(shù)

發(fā)病率

××病

男

女

A．分析該病在人群中的發(fā)病率

B．分析發(fā)病率在男女間的差異

C．初步判斷致病基因是位于常染色體還是性染色體

D．初步判斷致病基因是顯性基因還是隱性基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖可代表的生物學(xué)含義是（ ）

A．如X表示蔗糖濃度，Y可表示溶液中蘿卜塊質(zhì)量的變化

B．如X表示光強度，Y可表示光合作用強度

C．如X表示環(huán)境溫度，Y可表示變溫動物的耗氧量

D．如X表示氧濃度，Y可表示酵母菌產(chǎn)生酒精的量

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科目：高中生物 來源：2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅被廣泛應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個方面�；卮鹣铝袉栴}：

（1）己知果蠅的直翅（A）和卷翅（a）、灰身（B）和黑身（b）分別位于不同對常染色體上。直翅黑身果蠅和卷翅灰身果蠅雜交，F(xiàn)1為直翅灰身和直翅黑身，比例為l：l。已知基因B具有純合致死效應(yīng)。當(dāng)Fl的直翅灰身果蠅彼此交配時，后代性狀分離比為_______。

（2）果蠅的紅眼（R）和白眼（r）基因位于X染色體上。

①用紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅作親本雜交，在沒有發(fā)生基因突變的情況下，F(xiàn)1群體中發(fā)現(xiàn)了一只XrXrY的白眼果蠅，則最可能的原因是_____（填“父本”或“母本”）形成配子時，在減數(shù)第____次分裂時染色體移向同一極。

②若位于另一對常染色體上的等位基因D、d中，基因d純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅。讓一只純合紅眼雌果蠅與一只純合白眼雄果蠅雜交，所得F1的雌、雄果蠅隨機交配，F(xiàn)2中雌雄比例為3：5。若只考慮D與d、R與r這兩對等位基因的遺傳，則F2雄果蠅共有____種基因型，其中不含Y染色體的個體所占比例為_____。若要判斷F2雄果蠅是否為性反轉(zhuǎn)果蠅，可用熒光標(biāo)記紅眼R、白眼r基因，通過統(tǒng)計熒光點的個數(shù)來確定。在一個處于有絲分裂后期的細(xì)胞中，若觀察到____個熒光點，則該雄果蠅不是性反轉(zhuǎn)果蠅；若觀察到____個熒光點，則該雄果蠅是性反轉(zhuǎn)果蠅。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖1表示利用大豆幼苗的綠葉進(jìn)行色素提取和分離實驗的結(jié)果，圖2表示溫室中該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線。據(jù)圖分析錯誤的是

A．甲、乙主要吸收藍(lán)紫光和紅光

B．在收獲時節(jié)，大豆葉片中色素量的變化是（甲+乙）<（丙+�。�

C．只有在B點時，光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍

D．為獲得最大的經(jīng)濟效益，溫室應(yīng)控制的最低溫度為20℃

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．下列關(guān)于“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實驗的注意事項的說法，正確的是（　�。�
A．在正式實驗前先做一個預(yù)實驗，目的是證實適宜濃度范圍，摸索實驗條件
B．此探究活動中不存在對照實驗
C．找準(zhǔn)枝條的上下端，防止顛倒
D．所用每個枝條都應(yīng)留3～4個芽

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞生活的直接環(huán)境，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體完成各項生命活動的必要條件，請據(jù)圖回答以下問題：
（1）機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)．
（2）由圖可知，既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素的結(jié)構(gòu)是下丘腦，圖中①物質(zhì)為促甲狀腺激素釋放激素．機體血液中②的含量變化對①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用，此調(diào)節(jié)方式為負(fù)反饋（或反饋）調(diào)節(jié)．
（3）春節(jié)過后，膠州出現(xiàn)了“倒春寒”，在寒冷環(huán)境中機體會發(fā)生一系列的調(diào)節(jié)過程，包括汗腺分泌減少，皮膚血管收縮，同時肝臟和肌肉產(chǎn)熱增多，圖中激素②分泌量增加的同時b（填字母）的分泌量也增加，二者的關(guān)系屬于協(xié)同作用．
（4）下丘腦還能調(diào)節(jié)人體的水鹽平衡，如果飲水過多，垂體后葉釋放抗利尿激素減少，該激素的靶細(xì)胞是腎小管和集合管，靶細(xì)胞靠糖蛋白識別并與該激素結(jié)合．
（5）圖中的胰島可分泌胰島素和胰高血糖素，為了驗證胰高血糖能使血糖升高這一生理作用，現(xiàn)有小白鼠若干只、用生理鹽水配制的胰高血糖素溶液、生理鹽水、班氏糖定性試劑、清水、大燒杯、試管、注射器、酒精燈等試劑和器材，請設(shè)計一個驗證胰高血糖素具有上述生理功能的實驗．
①實現(xiàn)原理：葡萄糖與班氏糖定性試劑共熱有磚紅色的氧化亞銅沉淀生成．
②實驗步驟：
a．將生長發(fā)育狀況一致的健康小鼠隨機均分為A、B兩組．
b．給A組小鼠注射適量用生理鹽水配制的胰高血糖溶液，給B組小鼠注射等量生理鹽水．
c．將兩支潔凈的試管編號為1號和2號，分別加入適量且等量的班氏糖定性試劑．
d．注射1h后，采集兩組小鼠的尿液，分別加入1號和2號試管中，振蕩搖勻后，將兩支試管水浴煮沸幾分鐘，待冷卻后觀察結(jié)果．
③實驗結(jié)果：1號試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，而2號試管仍為藍(lán)色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所，以下生理活動不在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成的是（　�。�
A．藍(lán)藻細(xì)胞利用CO2合成有機物B．葡萄糖在酶的催化下生成丙酮酸
C．轉(zhuǎn)運RNA與信使RNA的堿基互補配對D．硝化細(xì)菌進(jìn)行化能合成作用

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同步練習(xí)冊答案