5．下列實(shí)驗(yàn)分析正確的是（　�。�
A．配制雙縮脲試劑和斐林試劑所用的化學(xué)試劑相同、原理相同，結(jié)果也相似
B．提取人體成熟紅細(xì)胞的膜蛋白，加入蘇丹Ⅲ可呈現(xiàn)橙黃色
C．質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，水分子只能從細(xì)胞外移動(dòng)到細(xì)胞內(nèi)
D．直接用甲基綠-吡羅紅染劑對人體口腔上皮細(xì)胞染色很難觀測到核酸的分布

分析 1、斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；
2、雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液．

解答 解：A、配制雙縮脲試劑和斐林試劑所用的化學(xué)試劑相同但是其原理和結(jié)果不同，A錯(cuò)誤；
B、蘇丹Ⅲ用于檢測脂肪，呈現(xiàn)橙黃色，B錯(cuò)誤；
C、質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，水分子既能從細(xì)胞外移動(dòng)到細(xì)胞內(nèi)，也能從細(xì)胞內(nèi)移動(dòng)到細(xì)胞外，只不過從細(xì)胞外移動(dòng)到細(xì)胞內(nèi)的水多，C錯(cuò)誤；
D、直接用甲基綠-吡羅紅染劑對人體口腔上皮細(xì)胞染色很難觀測到核酸的分布，需要用鹽酸處理，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題綜合考查生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)、分析能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力，并能對實(shí)驗(yàn)材料、現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．分析含200個(gè)脫氧核苷酸的某雙鏈DNA分子時(shí)，發(fā)現(xiàn)30%的脫氧核苷酸含有胸腺嘧啶，由此可推知，該DNA經(jīng)過連續(xù)兩次復(fù)制時(shí)共消耗胞嘧啶的數(shù)量為（　�。�
A．120個(gè)B．180個(gè)C．80個(gè)D．240個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生的某種信息傳遞過程，細(xì)胞甲、乙和物質(zhì)M、N與圖示不相符的是（　�。�
A．效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞、靶細(xì)胞、抗原、受體
B．下丘腦細(xì)胞、腺垂體細(xì)胞、促性腺激素釋放激素、受體
C．垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞、促甲狀腺激素、受體
D．活化的輔助性T淋巴細(xì)胞、致敏B細(xì)胞、白細(xì)胞介素-2、受體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．可用于對染色體進(jìn)行染色的試劑是（　�。�
①蘇木精    ②蘇丹III     ③龍膽紫     ④醋酸洋紅．
A．②③B．①④C．①②D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．上題條件下，下圖中曲線能表示管f和管g內(nèi)液面可能變化的是（　　）
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，下列敘述中不正確的是（　　）
A．“�；~塘”是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng)
B．科學(xué)捕殺草原鼠類和各種害蟲
C．大興草原水利
D．在我國西部大開發(fā)中應(yīng)采用“退耕還林（草）”的措施

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．人體內(nèi)C6H12O6徹底氧化分解放出的能量中，大部分的去向是（　�。�
A．供生命活動(dòng)利用B．儲(chǔ)存在ATP中C．存在于線粒體中D．以熱能形式散失

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．⑤與⑥的遺傳物質(zhì)相同，蛋白質(zhì)的種類也相同
B．⑤⑥是高度分化的細(xì)胞，已失去分裂能力
C．干細(xì)胞分化成組織細(xì)胞時(shí)，遺傳信息將發(fā)生改變
D．與①相比，②的表面積與體積的比值大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省晉城市高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，對其中①②③④含意表達(dá)錯(cuò)誤的是 （ ）

A．①代表生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) B．②代表生態(tài)系統(tǒng)的種類

C．③代表食物鏈和食物網(wǎng) D．④代表信息傳遞

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同步練習(xí)冊答案